人教版小学五年级下册数学第四单元练习题.doc

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1、《分数的意义和性质》复习卷一、填空题。1、“一箱子梨吃去了。”这是把（）看做单位“1”，把它平均分成了（）份，吃去的梨子有这样的（）份，由此可以推出剩下这箱梨子的。2、把7米长的铁丝平均截成8段，每段长米，每段长是7米的。3、表示（）；吨表示（），还可以表示（）。4、一块3公顷的菜地平均分成7份，每份占这块菜地的，每份是公顷。5、5米的和1米的相等，1小时的和2小时的相等。6、分数单位是的最简真分数有（），分子是7的假分数有（），其中最大的是。7、一个带分数的分数部分是，这个带分数最小是（），添上（）个这样的分数单位就是最小的质数。8、9和

2、9相比较，分数值大的是（），分数单位大的是（）。9、＝＝＝＝＝2÷5＝=（）10、的分子扩大5倍，要使分数值不变，分母应（）；的分子加上15要使分数的大小不变，分母应加上（）。11、分母是8的所有最简真分数是（），最小的最简假分数是()。12、把下面各分数按要求分别填在相应的横线上。135能化成有限小数的有：（），不能化成有限小数的有：（）。二、判断题1、把一个苹果平均分成3份，每份占这个苹果的。…（）2、真分数总是小于假分数。……………………………（）3、男生人数是女生人数的，则女生人数是男生人数的。（）54、最简分数的分子和分母没有公约

3、数。…（）5、在这个分数中,a可以是任意一个整数。（）三、选择题1、一根绳子，连续对折三次，每段是全长的（）A、B、C、D、2、一本200页的书，小明计划20天看完。那么他5天看了这本书的（）A、B、C、D、3、小华和小明、小芳三人读一篇课文，小明用了小时，小李用了小时，小凯用了小时，谁读得最快？　　　　　　　（　　　　）A、小华B、小明C、小芳D、无法比较4、要使是假分数，是真分数，是（　　　　　）A、1B、13C、14D、155、与最接近的数是（）A、B、C、D、0.69四、分析题和计算题1、比较下列分数的大小，用“<”、“>”或“＝”

4、号来表示。○3○2○○0.515○21.34○12、把下面的带分数化成假分数，把假分数化成带分数或整数。==8=7=3、先约分，能化成带分数的再化成带分数。====4、把下面每组中的分数先通分，然后按从小到大的顺序排列起来。和、和和2、2和15、把下面分数化成小数（不能化成有限小数的保留三位小数），把小数化成分数。2220.081.450.752.064五、解决问题1、把一根铁丝平均剪成15段，用去6段，剩下的占全长的几分之几?（用最简分数表示）52、洗衣机厂计划35天生产1200台洗衣机，实际提前5天就完成了任务，实际每天完成了这项任务的

5、几分之几？3、水果店运进苹果350千克，桔子450千克，香蕉200千克。三种水果的重量各占总重量的几分之几？（用最简分数表示结果）4、100千克的油菜籽可榨油45千克，平均每千克油菜籽可以榨油多少千克？榨1千克油需要多少千克油菜籽？（用最简分数表示结果）5、现有两个杯子，甲杯子里放了55毫升开水，乙杯里放了116毫升开水，如果在这两个杯子中放入同样规格的白糖，甲杯中放入33克白糖，乙杯中放入60克白糖，搅拌后两个杯子中的水哪杯甜一点？（把你的思考过程写具体）6、学校运动会上，小红、小敏、小琴在女子200米赛跑中，分别是/8分、分和分，请按照

6、他们的成绩排出名次。分数的意义和性质单元试题一、填空。1.把单位“1”（）若干份，表示这样的（）或者（　）的数叫做分数，表示其中一份的数叫做（　）。2.表示的意义是（　）．表示的意义是（）。3.把单位“1”平均分成10份，其中的7份就是（　），它的分数单位是（　）。4.的分数单位是（　），它有（　）个这样的分数单位．的分数单位是（　），它有（　）个这样的分数单位。5.把4米的绳子平均分成5段，每段占全长的（　），每段的长是（　）米。6.分子相同的两个分数，分母小的分数值()，分母大的分数值()。57.的分数单位是()，它有()个这样的分数单

7、位。8.13厘米=米37克=千克17分钟=小时7平方分米=平方米9.分母相同的两个分数，（）的分数比较大；分子相同的两个分数，（　）的分数比较大。10.用分数表示下列除法的商：6÷7＝（　）　15÷17＝（　）　11÷9＝（ ）÷＝（　）（≠0）11.8个是（　）      1里面有7个（　）　　里面有（　）个    7个是（　）12.在括号里填入“＞”或“＜”。（　）　　（　）（　）　　（　）二、判断（对的打“√”，错的打“×”）1.把单位“1”分成3份，其中的2份就是。 （）2.3米的和1米的一样长。   （　）3.分母越大的分数，分数

8、单位越大。 （　）4.的分数单位是。()5.四(2)班有男生25人，女生23人，男生人数占全班人数的。()三、选择题。1.分子相同的分数（　）。　①分数单位相同　②分数的大小相同