韩熙载夜宴图》.ppt

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1、五亩一中张慧锋花的畅想一、教材与学情分析二、教学目标三、教法的确定与学法指导四、教学过程五、反思与评价一、教材与学情分析：《花的畅想》是欣赏和技法有机的组织在一起的，比较重要的一节强调学生能力发挥的课程。学好这节课能使学生达到开阔眼界、增长知识、陶冶情操和培养健康的审美趣味以及提高艺术鉴赏能力和树立正确的审美能力，更好的培养学生的造型和技法的表现能力。重点：通过学生自主探究，师生共同探讨，引导学生重点理解花卉的独特的艺术魅力和品格。难点：在花卉艺术的欣赏中逐渐找到方法和审美的情趣，激发学生的创作冲动和对其的表现能力。学生已经简单的了解了一些欣赏艺术作品

2、的方法，这为下一步欣赏复杂的艺术作品提供了前提，为进一步进行表现花卉造型提供了保证，因此本节课的主要任务是学生对于花卉的形状、色彩和结构的理解和掌握以及如何表现花卉的认识和理解。二、教学目标：知识目标：能找到对花卉的欣赏和技法的认知和理解能力。能力目标：从图片的观察中培养学生发现问题的能力，让学生能从各种角度观察和理解，养成分析问题和解决问题的能力，培养严谨细致的观察习惯，充分发挥学生的个性，使他们的审美能力等到不同层次的提高。情感目标：经历欣赏艺术作品的过程，树立多种方法解决问题的能力，培养他们的创新意识，激发学生对艺术的热情。三、教法的确定与学法指

3、导：采取“创设情境——欣赏评述——综合探索——技法表现”的课堂活动实施教学，培养学生灵活运用所学的美学知识和作品有机的结合，使他们真正掌握审美技巧和对事物的表现能力。四、教学过程：创设情境创设情境展示图片中的花卉各有何特点？它们的结构和色彩如何？它们能表现出神韵吗？它们表现的方式有那些？它们能代表人们的心境吗？教师给学生充足的时间自主探究，并鼓励学生大胆陈述自己的观点和见解，经过学生的互相启发和补充，估计会有以下几种结果：1、学生会说出花卉的迥异。2、花卉会表达出人的内心世界。3、还会说出由于它们的品质不同代表的内容也就不同，它们的内在的东西也就不一样

4、。……欣赏评述纹样欣赏综合探索夸张变形综合探索通过欣赏花卉图片激发学生的畅想能力，对花卉的欣赏和畅想不仅增强了审美的能力和艺术的鉴赏力，更能培养他们的创新精神和想象的能力，从而可以培养学生观察事物的能力和在生活中发现问题解决问题的方法以及对事物的表现能力。开拓学生的视野，拓展他们想象的空间，激发探索未知领域的欲望、体验探究的愉悦和成功感。插花艺术绘画艺术实用艺术五反思与评价1、这节课我感触最深的是什么2、这节课我学会了什么3、这节课对我影响最大的地方在那里