优品课件之二年级语文上1-美丽的愿望教案作业题(鄂教版).docx

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1、优品课件二年级语文上1美丽的愿望教案作业题（鄂教版）1美丽的愿望【教学目标】知识与技能：1.学会课后田字格中的6个生字，会认双横线中的5个生字。联系课文内容及生活实际理解由生字组成的词语。2.学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3.通过对课文的朗读感悟，感受大自然四季的美好，渗透奉献精神的教育。过程与方法：1.积累本课生字词，并学会运用。2.通过多种形式的读，体会诗中所表达的美好情感。3.理解重点词句，读懂课文，体会让学生明白“美丽的愿望”是什么？为什么这些愿望是美丽的？情感态度与价值观：本文是一首儿童诗，教师要唤

2、起学生对四季景物的喜爱和对美好愿望的遐想。激发学生的情感共鸣，体会诗歌的丰富内涵，引导学生表达自己的美好愿望。【教学重难点】教学重点：学会本课生字，通过对课文的朗读感悟，感受大自然四季的美好，渗透奉献精神的教育。教学难点：学习作者观察和表达的方法。【教学课时】2课时第一课时【课时目标】1.能正确、流利地朗读课文。2.学会本课的生字词，朗读中表达出对对四季景物的喜爱和对美好愿望的遐想。【教具准备】教学课件【教学过程】一、创设情境，初读感知1.师：春天到了，金色的小花在草地上悄悄的笑了；夏天到了，绿色的小树挺直了腰杆，撑起了绿色的小伞

3、；秋天到了，明亮的小河唱着欢快的歌；冬天到了，洁白的雪花在空中翩翩起舞……他们都很快乐，因为他们都有自己美丽的愿望，是写什么愿望呢？赶快打开书本去看看吧！2.板书课题，齐读课题（板书：1美丽的愿望）二、初读课文，自学生字1.认真读课题，注意轻声，读准字音，自学生字，想想可以找哪些朋友。2.学生朗读课文，教师出示阅读提示：（课件出示2）（1）给课文标好自然段；（2）圈出文中的生字，并给生字找几个朋友；（3）把课文读正确、读连贯。三、检查预习，学习字词。出示生字词（课件出示3）jīnsèsòn���括�imín��liàn��fēn�

4、�shōujiébái金色送给明亮丰收洁白yuànwàn��huānchàn��jīn��xǐdàndàn愿望欢畅惊喜淡淡1.课件出示读音指导。指名领读，正音。“金、淡”是前鼻音，“亮、丰、望、惊、畅”是后鼻音。“收”是翘舌音。“愿”是整体优品课件认读音节。（课件出示4）2.自由练读。开火车读。3.去掉拼音谁能读好它们，试试看。指名读。齐读。四、理清文脉，了解文意。1.借助拼音自读课文，边读边标记自然段。2.指名分自然段读课文。3.说说课文中说了几个愿望，分别是谁的愿望，他们的愿望又是什么呢？（课件出示5）学生集体交流：小花、小树

5、、小河、雪花的愿望分别是什么？五、识记生字，写字指导1.（课件出示6）出示生字田字格课件：“金、给、亮、丰、收、洁”。2.仔细观察，分析字形，说说有什么好办法记住它？怎样才能把这个字写好？3.出示课件，指导学生巧记生字的方法。（课件出示7）（1）加一加：“纟”加“合”是“给”。“�L”加“攵”是“收”。“氵”加“吉”是“洁”。（2）猜谜语：“一个人他姓王，腰里别着两块糖。”就是“金”。“三横一竖”就是“丰”。4.师指导书写。（课件出示8、0）“收”字右边是“攵”，不能写成“�濉薄�“洁”字，右边的“吉”的上面是“士”，不是“土”。

6、“金”字，是“全”加两点，不是一点。“丰”的最后一笔是悬针竖、要直。另外，注意：“收”“给”“洁”都是左窄右宽。5.学生在《习字册》上描红、仿影、临写。教师巡视指导。六、合作交流，反馈检查。1.师生合作，老师抽读生字卡片，学生比赛读，看谁读的又对又快。2.小组合作，给生字找朋友，看哪个组找得多。3.同位合作，一人读课文，另一人听，指出读的好的地方或是不太好的地方。【课堂作业新设计】1.你能写出带有下面偏旁部首的字吗？看谁写得多。写带有“纟”的字：（）（）（）写带有“攵”的字：（）（）（）2.读一读，填一填。（）的小花（）的小树（）

7、的小河（）的雪花3.抄词生字各一行。参考答案1.“纟”字旁的字：红绿给“攵”字旁的字：收放散2.（金色）的小花（绿色）的小树（明亮）的小河（洁白）的雪花3.略第二课时【课时目标】1.正确、流利地朗读课文，能在朗读中表达出对四季景物的喜爱和对美好愿望的遐想。2.理解重点词句，读懂课文，体会让学生明白“美丽的愿望”是什么？为什么这些愿望是美丽的？【教具准备】课件【教学过程】一、生字检查，复习引入。1．出示生字，认读。（课件出示10）“金、给、亮、丰、收、洁”2�q口头组词。（课件出示11）金（）（）给（）（）亮（）优品课件（）丰（）（

8、）收（）（）洁（）（）二、初读课文，整体感知。1.学生自由读诗歌，再把自己最喜欢的一节多读几遍。2.学生说说自己最喜欢哪一节，谈谈自己喜欢的原因，然后读给大家听；教师引导学生评议。3.说说小花、小树、小河、雪花的愿望是什么。三、品读感悟，深化认识。