前滚翻(说课)--薄美晶.ppt

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1、前滚翻第一中心小学薄美晶教材分析目录教法分析学法分析教学过程教学特色教学反思学情分析我校二年级学生活泼好动、思想活跃、兴趣广泛、情绪波动大、注意力集中时间短，好胜心强，模仿能力、表现欲和上进心都比较强。这为本课培养学生的创新能力和实践能力为核心的乐学思路，提供了良好的条件。让学生沉浸在故事的角色中，使被动学习变成主动参与，不断体验的过程。使每个学生都能体验到成功的满足和快乐，为学生形成终身体育意识打下良好的基础。学情分析教材分析前滚翻是小学技巧类教材的主要内容之一。滚翻动作也是人体所必须具备的技能之一，如在遇到一些危险时，可用滚翻来减小伤害事故。因此，

2、让学生掌握前滚翻的技术动作非常重要。教学目标教材分析知识与技能通过前滚翻的教学使学生初步掌握前滚翻低头团身向前滚动的动作方法。过程与方法通过学习与练习，发展学生灵敏协调能力。情感态度与价值通过相互帮助和游戏比赛培养学生团结协作的精神，以及竞争意识。本课分为4个部分教材分析导入与热身12学习与练习3兴趣培养结束放松4本课分为4个部分教材分析老师提出内容以及要求。在教师的指挥下，学生进入情景，通过模仿小动物的走和垫上操，激发学生的学习乐趣，并充分热身。1.导入与热身本课分为4个部分教材分析在新授“前滚翻”这一环节时，为了达到连贯、协调、平衡的教学目标，在主

3、教材的学习过程中打破了以往讲解——示范——练习的单一形式，采用了循序渐进、由易到难、层层深入的练习方法。以小刺猬学本领为情境主线，采用“小刺猬自卫”“小刺猬采果子”等教学手段和方法，使学生在轻松、和谐、愉快的环境中去认知动作，感觉动作、达到基本掌握动作的目的。2.学习与练习本课分为4个部分游戏“小刺猬摘果子”设计了“搬运果实”“运送果子回家”等情节；学生通过各种障碍采到果子，并将采到的果子一起运回家，完成得又快又好为胜。教师激昂的调动性语言；同学们积极的参与，组员间默契的配合、各组间紧张的竞争，使课堂气氛更加活跃,把本课推向高潮。通过游戏练习，启发了学

4、生思维；培养了他们的组织能力，团结协作能力和活动能力；更深刻体会出团结就是力量的道理。3.兴趣培养本课分为4个部分教材分析让学生调整呼吸，并跟着音乐进行放松舞蹈，在愉悦的气氛中让学生的生理和心理都得到放松。4.结束放松教学的重点和难点教材分析团身紧滚动圆滑重点难点低头、含胸、滚动成直线教法分析教材分析讲解示范启发教学游戏教学展示激励学法分析教材分析教学过程教材分析1教师提前到场准备好场地器材。2报告人数师生问好检查服装。3宣布课程内容、教学目标及要求。4教师引导学生模仿小动物的走。5教师领做垫上操。导入与热身教学过程教材分析1、小刺猬自卫：（1）、教师

5、启发讲解小刺猬遇见危险是会怎样？生答：小刺猬团成球用刺保护自己。（2）、教师利用多媒体讲解前滚翻动作要领，并将动作要领编成儿歌：“用力蹬、快低头、团身滚动像圆球。”激发学生学习兴趣，加深对动作的理解，较好的活跃了课堂气氛。（3）、教师用正确、优美的动作示范，加深学生对动作的映像，让学生能够顺利完成预计的教学目标。（4）、采用合作教学方法，让学生结组练习，充分给予学生活动的空间，让其在自由宽松的学习氛围中体验动作、感受动作、提高完成动作质量，增强责任心。学习与练习教学过程学习与练习2、小刺猬学本领：（1）、采用直观教学法，通过多媒体进行动作讲解讲解前滚翻

6、动作原理：该实验向我们展示了球状物体更容易向前滚动。因此，要做好前滚翻，必须做到团身紧，滚动圆。在教师讲解、启发、辅导下，学生边练习边思考：怎样才能做到团身紧，滚动圆呢？在实践中，让学生自己悟出藏头、团身的道理。（2）在学生基本掌握动作后，学生利用小手帕进行练习，为突破教学重点，根据学生不同的错误动作，采用身体不同部位夹物练习，克服分腿、团身不紧的问题。给学生留有自由的空间，使学生一步步正确地完成动作，一次次体验成功的喜悦。教学过程教材分析1教师讲解游戏方法规则2指导学生练习3游戏比赛4增加难度的比赛5集体评价兴趣培养教学过程1学生利用游戏队形站成圆2

7、师生共同在音乐伴奏下做放松练习3评价小结，师生再见4回收送器材结束放松场地与器材小垫子33块小手帕33块多媒体1台录音机1台标志物8个呼啦圈16个小皮球16个多媒体和音乐贯穿整堂课故事情节贯穿整堂课器械一物多用本课特色教材分析教学反思学生学会了前滚翻得基本动作学生在课程中身体得到了有效锻炼游戏比较混乱容易出现争抢教师语言有待加强谢谢！