新教科版科学三年级上册第二单元.doc

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1、三年级上册第二单元《动物》复习题1、动物具有（多样性），动物生存依赖于（环境），不同的环境生长不同的（动物）。2、在观察活动中，能做到：（1）爱护小动物，不伤害它们；（2）保持动物的生存环境，保护它们的生存环境；（3）注意安全，不在有危险的地方活动。3、蜗牛是软体动物，壳顺时针旋转的叫右旋，逆时针旋转的叫左旋。身体分为（头、腹、壳）三部分，头上有两对（触角），前对短后对长，长触角上有（眼睛），有（舌牙）。和蜗牛相似的软体动物有：（田螺、扇贝、章鱼、河蚌、乌贼、鱿鱼）等。4、我们观察蜗牛，要注意观察蜗牛的（外形）、（

2、生活）、（运动）、（反应）、（吃食）、（排泄）、（繁殖）等。5、蜗牛利用（腹足）能在各种物体上爬行。它可以在线上、吸管上、树枝上、玻璃、圆珠笔上爬行，但不能在沙土上爬行。6、蜗牛休眠了，可以轻轻敲打它的外壳或将蜗牛放入水中让其醒来。7、蜗牛用气孔呼吸。8、怎样饲养蜗牛？A、在饲养箱和广口瓶内，先铺上一层粗沙，然后铺上一层潮湿的土壤，再放进几条树枝和几片落叶，形成一个蜗牛生活的环境，我们就可以饲养蜗牛了。B、每天傍晚用青瓜和菜叶给蜗牛喂食，第二天早上把食物残渣处理干净。C、每天观察蜗牛的生活情况，并做好观察记录。9、

3、蜗牛能对外界的刺激产生相应的反应。如（触角伸缩）、（身体缩进）壳内。10、蚯蚓喜欢生活在（阴暗）、（潮湿）的环境。但不宜长时间在水中。11、蚯蚓身体由许多（环节）构成，身体上有（口）、（环带）、（肛门）。12、和蚯蚓相似的环节动物有：沙蚕、蚂蟥。蚯蚓的环带是（生殖器官）。13、蜗牛和蚯蚓的相同点是：都适应（潮湿）的环境，身体（柔软），都会（爬行），会吃（食物），会（排泄），会（繁殖后代）等。14、蚂蚁属于昆虫。蚂蚁的身体分为（头）、（胸）、（腹）三部分，头部有一对（触角），胸部有六只（脚）。15、蚂蚁的特点：生活在

4、（陆地）上，身体有（头、胸、腹）三节，长着六只（脚），运动（爬行），（群居）生活，食物（多样），会（繁殖后代）等。16、把蚯蚓放在水里，它会爬上来，因为在水里它无法（呼吸）。夏天一场暴雨后，蚯蚓会从地下爬出来气17、蜗牛相同蚯蚓生活在地面潮湿之处，有壳，有触角和眼睛，吃菜叶等。适应潮湿的环境，身体柔软，都会爬行，吃食物，会排泄、会繁殖后代。对外界刺激有反应。生活在潮湿的地下，身体有环节；吃落叶等。18、蚂蚁太小到处乱爬，怎样观察它呢：A、端一盆水，在水中漂一小块泡沫，然后把蚂蚁放在泡沫上就可以了。B、或者拿一块奶糖

5、，来吸引蚂蚁C、把蚂蚁放在一个透明的小瓶里。19、蚂蚁是怎样交流信息的？发现食物后，蚂蚁之间会用触角互相碰一碰，它们在行进的过程中还会分泌一种信息素，这种信息素会引导后面的蚂蚁走相同的路线。如果我们用手划过蚂蚁的行进队伍，干扰了蚂蚁的信息素，它们就会失去方向感，到处乱爬。20、金鱼是一种常见的观赏鱼。金鱼是人工培育的，品种很多，是常见的家养动物。21、金鱼一分钟内鳃盖会开合几十次，怎样证明它们是在呼吸，而不是在喝水？用滴管吸一些食用色素水，悄悄伸入水中，在鱼嘴前挤出红水，我们发现红水从鱼嘴里进去从鳃盖后面流出来，说

6、明鱼鳃是在利用水中的氧气呼吸。22、鱼类有适应水生环境的（结构），具有（生命体）的基本特征。23、金鱼的特点是：生活在（水中），身体表面有（鳞片），用（鳍）游泳，用（鳃）呼吸，吃（鱼食）和（面包屑）等，会（繁殖后代）等。24、蚂蚁和金鱼的相同点：都是有（生命）的，会（运动），需要（食物）维持生长，会（排泄）废物，会（繁殖后代）等。25、蚂蚁相同金鱼生活在陆地上，身体有三节，长着6只脚，爬行，群居生活，食物多样。都是活的，会运动，需要吃食维持生长，会排泄废物、会繁殖后代。生活在水中，身上有鳞片，用鱼鳍游泳，用腮呼吸，

7、吃鱼食和面包屑等。26、动物的个体（形态）不同，生活的（环境）也不同。27、动物的共同特点：生活在一定的（环境）里，会（运动），需要（食物）维持生长，会（排泄）废物，会对外界刺激做出（反应），会（生长发育），会（繁殖后代）等。28、蜗牛蚯蚓蚂蚁金鱼怎样运动用腹足爬行身体伸缩爬行用脚爬行用鳍游泳遇到危险的反应缩进壳内身体收缩逃跑逃跑食物青瓜、菜叶、绿色植物等枯叶、小虫尸体等小虫、甜食等，食物多样。鱼食、面包屑、小虫等。繁殖方式产卵产卵产卵产卵