小组构建的科学性.doc

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1、小组构建的科学性。原有的学习小组由座位前后的四人组成，座位的编排往往是以学生的高矮搭配而成，这样的编排对开展小组活动虽然方便，但不利于不同特征、不同层次的学生优化组合，优势互补，相互促进。因此，在构建合作学习小组时，要遵循“组间同质，组内异质，男女搭配，优势互补”的原则，学习小组要注意考虑成员之间的搭配，即尽量满足学生的个性需要，每个小组的成员要按优等生、中等生、后进生三个层面及合适的男女比例搭配好，这样既方便灵活，又节约时间，还可让好的学生带动差的，达到学生与学生之间的互补，从而且为全班各小组间的公平竞争打下了基础。学习小组采取的是4-6人一组，相向而坐，在构建学习小组的时候，由班

2、主任组织任课教师和班委会一起进行沟通、协作和讨论来决定各小组的具体成员，任课教师不可各自为阵。同时还偿试给学习小组取一些组名，如“湖人组”、“火箭组”、“凯尔特人组”、“公牛组”、“魔术组”等等，以激发学生的学习兴趣。编排座位时采取了学习小组教室内整体移动，每学期可根据学生的成长发展以期中考试为界由班主任组织构建两次学习小组。