土壤里有什反思.doc

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1、《土壤里有什么》教学反思当阳市两河中心学校闫太华土壤是学生日常生活中最常见的物质之一。虽然，家长们经常这样教育我们的孩子，“泥土脏”，“泥土里有细菌”，但是，孩子们依然喜欢亲近土壤，喜欢在土壤里寻找各种各样小东西：小石子、小虫子等。那么，在土壤里究竟能看到什么呢？学生尽自己所想，猜出近10种东西。“土壤里真有这些东西吗？再有没有别的东西呢？怎样才能知道呢？听了我的问话，学生的积极性充分调动起来，明确说出应亲自观察。要观察就必须有土壤，当我提出带领同学们亲自去挖土时，学生异常兴奋，有的同学提出：“老师，用什么挖土呢？”我把托盘及有着“白色的

2、铲面、红色的把”的精致小铲拿出来时，“哇！真好看！太好了！”学生惊讶地长大嘴，不时发出赞叹声。我向学生提出要求及注意事项后，学生带着工具，像快乐的小鸟，兴奋地奔向大树下、花坛里┄┄挖土回来要观察了，我为学生提供了方便筷子、放大镜，一个个小脑袋聚在一起，一边扒土，一边观察，一边记录，俨然小小的科学家。开始汇报了，学生争先恐后，把自己观察到的东西告诉大家，我及时写在黑板上，全班共发现33种之多。对学生能如此认真、细致地观察，我给予了表扬。这时，有个学生举手说：“我还发现土壤里有铅笔芯。”同组另一位同学马上站起来说：“老师，原来土壤里没有，是他

3、刚才偷偷放进去的。”孩子的心理我明白：他是想再说出新的发现，让老师再单独表扬他。我没有批评他，我知道：科学课应注重科学探究能力的培养，注重知识与技能的掌握，但三维目标中情感态度与价值观的培养更为重要。于是，我告诉学生：“科学课我们要像科学家那样，进行科学探究，增长科学探究能力，获取科学知识是非常重要的。但是，形成尊重事实、实事求是的科学态度更为重要。”一节课结束了，我深深知道：对于学生这种科学态度的培养并非几句话就能起效的，我会在以后的教学中坚持不懈地坚持下去的。