四年级上册语文科第八单元呼风唤雨的世纪.doc

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1、四年级上册语文科第八单元课时计划（累计课时）月日第周星期备课教师：教材29、《呼风唤雨的世纪》第1课时内容补充及修改：目的要求：1.认识5个生字，能正确朗读16个词语。　　　2.能有感情地朗读课文，理解课文中含义深刻的句子。　　　3.能说出20世纪科学技术给人类带来的巨大变化。　　　4.通过本课的学习，激发学生产生热爱科学、探索科学奥秘的兴趣。教学重点：了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化。教学难点：理解课文中一些含义深刻的词语和句子。教具准备：课件、搜集20世纪科学技术发展成就的相关资料教学过

2、程：一、创设情景，导入新课。　　　　同学们，当你按动遥控器看电视的时候，当你打开冰箱取饮料的时候，当你拨通电话与同学交谈的时候，当你登录网站查阅资料的时候……你能感觉到什么？板书课题，理解课题。　　　　简单介绍作者路甬祥及本文的写作意图。　　二、初读课文，整体感知。　　　1.请同学们自由朗读课文，读准生字生词，读通课文。　　　2.默读全文。思考：这篇课文主要讲了什么？课文主要是围绕那一段写的？用“”划出来。　　三、抓住重点，深悟课文。　　　1.直入中心，引导质疑。（出示：20世纪是一个呼风唤雨的世纪

3、。）这句话自成一段，简要地点明了课文的中心。　　　　　学生齐读语句，教师引导学生针对这句话质疑。　　　2.细读第二自然段。引导学生理解设问句。理解“发明”和“发现”、“一百年”和“上百万年”的区别。　　　3.指导学生自学第三、四自然段。　　　　自学提示（出示课件）：　　　　动笔画画：划出描写人类在上百万年的历史中的生活状态和20世纪人类科学技术发展成就的语句。　　　　用心想想：课文用了什么方法向我们介绍了20世纪人类科学技术成就的？用这样的方法写有什么好处？　　　　小组交流：把你的学习收获在小组内与

4、同伴交流分享。　　　　学生自学，教师参与小组学习，巡视指导。　　　　教师提出汇报要求，学生汇报自学收获。　　　　教师相机引导学生理解下列问题：　　　　理解农耕社会。　　　　理解重点句子：20世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。　　　　结合第四段内容，进一步理解“发明”和“发现”。（课件出示相关图片）　　　　　　4.学习课文最后一段。　　　　（1）齐读。思考：你认为20世纪是一个怎样的世纪呢？　　　　　　（课件出示）20世纪是一个的世纪。　　　　　　同桌交流，补充空白。　　　

5、　（2）学生畅想21世纪的科技发展，畅谈心中的奇思妙想。　　四、总结全文。　　五、作业超市。　　　1.把你的奇思妙想动笔画下来，讲给爸爸妈妈或长辈听，听取他们意见和建议。然后运用今天学到的说明方法写一篇小练笔《我的奇思妙想》。　　　2.做一份名为《科技天地》的剪贴报或手抄报，全班展评。　　板书设计：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　呼风唤雨的世纪　　　　　　　　　　　　　　　　20世纪是一个呼风唤雨的世纪　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　人类　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　↙　　

6、↖　　　　　　　　　　　　　　　　　　　科技→发现和发明教学反思：上课教师：