北师大版学案：声现象在科技中的应用.doc

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1、课题第四章声现象主备教师学科主任第四节声现象在科技中的应用目标导航1、知识与过程：（1）了解超声波的特点；（2）知道超声波在现代技术中的应用；（3）了解次声波的特点及其危害。2、能力与方法：（1）通过演示实验，引导学生探究物理现象；（2）训练学生运用准确的物理语言表述观察到物理现象；（3）培养学生查找、整理相关资料以及交流表达能力。3、情感态度价值观：（1）通过对超声波在现代技术中的应用的了解、引导学生关注科技发展；（2）通过对次声的来源及其危害的分析，加强学生的社会观点和环境保护意识。学习过程预习检测合作展示1、超声波的特

2、点及其应用。2、次声波的来源及其危害。3、了解语音识别的有关知识。自主学习：阅读75--77页回答相关问题检查复习:（1）人耳能听到的声波的频率范围：（2）频率叫做超声波；（3）频率叫做次声波；（4）了解人和一些动物听觉的频率范围表。一、创设情境，导入新课。（1）火山、地震暴发之前，自然界中的动物有什么异常反应？（2）它们是通过途径获得这种信息？人类为什么不能？二、新课教学。（一）超声波看一看图4-25、4-26、4-27，,用多媒体播放声呐形成的声波、胎儿的B超图像，超声波速度测定器。动脑思考：实际生活中超声波的作用有哪些

3、？1、2、3、4、（二）次声波。驯兽员一吹笛（无声），海狮“听”到后立刻表演节目。次声波的作用：师生标注师生标注2反馈检测1.2.3.（三）语音识别观察图4-29，回答：语音识别技术就是。1.关于声现象下列说法错误的是A．诗句“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指声音的音调高B．两名宇航员在太空中不能直接对话，是因为声音不能在真空中传播C．发出较强声音的喇叭能使它前面的烛焰“跳舞”，说明声音具有能量D．听不同乐器弹奏同一首歌曲时能分辨出所用乐器，是利用了声音的音色不同2.关于声现象，下列说法中正确的是A．“闻其声而知其人”

4、主要是根据声音的响度来判断的B．敲锣时用力越大，声音的音调越高C．市区内某些路段“禁鸣喇叭”，这是在声音传播的过程中减弱噪声D用声波能粉碎人体内的“小石头”，说明声波具有能量3.下列事例中，属于利用声传递能量的是()A．用声呐探测海底深度B．用超声波清洗眼镜C．医生用听诊器为病人检查身体D．听到隆隆的雷声预示着可能要下雨4.2008年5月12日，四川汶川发生里氏8.0级强烈地震，给人们造成了几十年不遇的特大灾害。地震时产生的（选填“超声波”、“次声波”或“电磁波”）对建筑物、人的平衡器官功能的破坏性很大，使人产生恶心、晕眩、

5、旋转感等症状，严重的会造成内脏出血破裂，危及生命。由于它的破坏性大，并且它的频率低于Hz，人耳却无法直接听到，所以要尽量远离地震源。5.“B超”是医生向病人体内发射________，同时接收人体内脏器的反射波从而准确地诊断人体内部疾病，这是声波能够的应用。6.两船相距14km，在一只船上实验员向水里放一口钟，当他敲钟的时候，船上的火药同时发光；另一只船上的实验员向水里放一个听音器，他看到火药发光后10s听到了水下的钟声.计算水中的声速是多大？作业练习册：单元测试题教学反思2