先进班级集体事迹材料.doc

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1、家发中心小学四年级二班一共有52人，经过班主任老师、任课教师和全体学生的共同努力，班集体凝聚力强，班风纯正，学风浓厚，各项评比都走在了各班的前列，令全校师生刮目相看。　　一、树班级新风，增强集体凝聚力。　　班主任以树班级新风为切入点，以增强集体凝聚力为突破口，面向全班学生，改变其整体风貌。　　四（2）班班风是团结、奋进。该班以《小学生守则》和《日常行为规范》为德育中心，还结合实际制定了班级公约作为班级学生的行为准则。班级开展各项活动，增强学生优秀品质的培养，以各种形式的班会对学生进行思想教育；开展“讲文明、树新风，争做文明小学生”活动，使学生讲文明

2、懂礼貌，关心班级，关心同学。　　在学校分配的劳动中，劳动委员、卫生小组长能够组织学生，保质保量的完成劳动任务。各组同学能够互帮互助去劳动，没有攀比、偷懒现象存在。在少先队组织的卫生检查评比中，该班每天都是最清洁。　　班级中的学生能积极主动地去关心、帮助同学。班上有个留守儿童袁文辉，他的父母常年在浙江温州打工，学习成绩一直不好，自己也厌学，在班上不爱说话，也没有什么朋友。同桌张怡经常利用课余时间主动帮助他学习，张怡的行为也影响了其他同学，现在有许多学生也主动帮助他，与他交朋友，他的学习有了一定的进步，人也开朗了许多。上学期，魏立娟同学生病了，请了三天

3、假，同学们得知这一消息，自发组织去探望她。　　二、明确学习目的，形成浓厚学习氛围。　　学生应该以学习为主，上学期初，班上有些学生比较盲目，学习目的不明确，学习态度不端正，导致学习成绩较差。　　班级重新确立了“勤奋、求实、博学”的学风。开展班会，使学生明确自己的学习目的，并以优生带差生，全体学生都认真努力去学习，逐渐形成了比较浓厚的学习氛围。课上做到认真听讲，主动提问、思考；课后学生认真完成作业，认真复习，进行课外阅读。通过引进竞争机制，全班同学开展比、学、赶、超活动，看谁成绩好、看谁方法多、看谁进步快，然后给予表扬和奖励。通过这一系列的竞争机制，大

4、大调动了全体同学学习的积极性、主动性，人人以勤奋学习为荣、以敢超先进为荣，班级学习兴趣浓厚，勤奋好学的劲头十足，班级风气正，拼劲足，形成了一个唯恐自己落后的好风尚。同学之间激烈争论探讨的局面出现了，学生的学习兴致也浓厚了，学习质量明显提高。其中，孙德国、何化雄、朱大雨、姜雯学习进步显著。尤其是何化雄的数学成绩每次考试都是前三名。　三、培养优秀学干，加强班级管理。俗话说，火车跑得快全靠车头带。一个成功的班集体必须有一支能干的班干队伍。班主任公开、公正、公平地选任班干部，让那些有信心有能力的同学脱颖而出，接受考验。班干部、组长、学生互相监督，“人人有事

5、做，事事有人做；人人管人，人人被管”的自我管理模式。实践证明，这些做法有利于调动干部的积极性，也有利于干部的培养成长。各班委之间实行分工不分家的原则，同心协力，做好各项工作。无论是班级的公益活动，还是社会实践活动；无论是遵章守纪，还是清洁卫生，总之在学习和生活的各个方面，班干部都能走在同学的前面，处处做同学的表率。在今年的县级“三好”学生评选中，班长与劳动委员的竞争激烈，最后劳动委员汪妍同学以五票的优势获胜。由于班干部之间配合紧密相互支持，所以每项工作都开展得很顺利。四、注重班级文化建设，开展多彩的班队活动。一个的班级集体好坏，班级有无活力与这个班

6、级的文化建设与班队活动搞得怎样是分不开的。四（2）班是个优秀班级集体。班级文化建设主要体现在班会与晨会中。在“两会”中，该班通过开展书法、绘画比赛，作业展，跳绳比赛，讲故事比赛等活动，并且通过黑板报、展示台记录、展现每个活动过程、结果。这样一方面丰富了学生的课余生活，增强了学生间的友谊，另一面也增长学生的见识，让学生在集体中感受到生活的快乐，生命的美好。另外，该班还注重利用“两会”加强安全教育。通过专题的安全教育班会和晨会经常性教育、提醒学生，学生安全防范意识增强了。因此，该班至今无安全事故发生。学校布置“历史的选择”征文活动与经典诵读比赛，四（2

7、）班能积极参与，其中在经典诵读比赛中还荣获县级二等奖。总之，四（2）班是个勤奋好学、团结向上、文明创新的好集体，班集体凝聚力强、班风正，在家发中心小学是有口皆碑的优秀班级。