保护文物手抄报.doc

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1、课题：第九课 保护文物手抄报 课堂类型：综合探索  课时：2课时 教学目标： 1、调查了解本地区的文物资源，培养学生热爱乡土文化的情感。 2、通过欣赏 临摹绘画汉画像石，了解其用途和历史价值。 3、绘制宣传小报，了解保护文物的意义，增强学生的文物保护意识。 教学重难点： 1、了解文物，绘制宣传小报 2、培养学生提高爱国热情，增强民族自尊心和自信心。 教具学具准备：课件、文物资料、制作手抄报工具、一张手抄报完成稿  教学过程： 一、组织教学： 二、讲授新课： （一）情景导入： 师：同学们，不知道大家有没有去过博物馆，今天，老师要带你们去看看徐州博物馆，了解一下徐州的沧桑历史。我们一起来看看，现在

2、的徐州发生了怎样的变化？ 生：欣赏课件 （二）自主探索 通过视频观看，引出文物的珍贵，学生尝试总结文物的概念 1、文物古迹：具有历史价值、科学价值、艺术价值，遗存在社会上或埋藏在地下的历史文化遗物和遗迹。包括建筑、雕塑、工艺美术等艺术成就。 2、学生展示课前搜集的文物资料 三、创作体验 文物是祖先留给我们的无价之宝，是金钱买不到的。经过多少年的风风雨雨和战乱，流传至今的文物相对来说已经不多了。而且随着时间的推移，能够留传于世的文物会越来越少。所以文物十分珍贵，作为学生的我们应该怎么去保护这些文物呢？ 保护文物、绘制宣传手抄报（督促学生保持班级卫生和整洁） 四、评价交流 五、课后拓展1、向学生展

3、示徐州的出土文物，通过对身边文物的了解，引起学生共鸣。提升学生热爱家乡，热爱生活的情操。 2、建议课后同学们多搜集一些历史文物资料，继续了解我们祖国博大的传统文化。 3、将随堂制作的手抄报和文物仿绘布置在班级。