《赶集》教学设计.doc

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1、《赶集》教学设计教学目标　　知识目标：　　1.认识11个生字：集妞镰绳姜蒜蜡粗猛辣吓；会写2个字：吓跳。　　2.通过学文，知道市场上的热闹景象。　　能力目标：　　1.理解课文，能够想象出市场上的热闹景象。　　2.正确、流利、有感情地朗读课文。　　3.做买卖游戏，在游戏中发展自己的语言及与人交往的能力。　　情感目标：本文课文句式整齐，合辙压韵，富有情趣，让学生体会出市场上的热闹景象，从而让学生了解一些生活的常识，寻找生活中的乐趣，感受生活的美好。　　教学重点　　1.会认11个生字，会写2个生字。结合图画识记字形，了解字义。

2、　　2.正确、流利、有感情地朗读课文。　　教学难点　　1.在学文的过程当中识字，边背诵边联想字形。字形与字义的相结合。　　2.体会市场上的热闹景象，并在此基础上发展自己的语言及与人交往的能力。　　教学手段　　幻灯片卡片　　教学方法　　多媒体辅助法讲授法讨论交流法自学法　　教学活动　　第一课时　　一、导课：　　同学们，昨天我们在农贸市场逛了一大圈，看到了那么多的东西，都有什么了？（学生自由发言，如：又大又圆的西瓜，又大又红的苹果，酸甜可口的葡萄，又香又甜的梨……）市场里的东西太多了，有一个叫妞妞的小朋友也被深深地吸引住了，

3、瞧，她去赶集了。（板书：赶集）请同学们随老师齐读文题。谁能说说“赶集”是怎么回事？你能用集组个词，说句话吗？请大家打开书，让我们也一起和小妞妞去赶集吧！看看她在集市上又都看见了什么？　　二、听读课文，体会感悟　　1.听师范读，边听边思考，这篇小韵文介绍了小妞妞去哪儿，她都看到了什么？　　2.领读，师读一句生读一句。　　3.标出文中共有几句话，在课文中圈画出本课生字以及包含生字的词语。　　4.借助拼音自由读课文，注意读准刚画出的生字的读音。并思考小妞妞所看到的东西都是什么样的。　　5.学生汇报，师出示电脑板书。　　（梨甜镰

4、快菜好枣红绳长糖甜香姜辣画好看蒜大蜡粗猪叫）　　三、随文识字，记忆字形。　　（1）找同学来读韵文的第一句话：小妞妞，去赶集，集上有人在卖梨。　　妞：女字旁加一个丑字。　　（2）结合实物学习生字“镰、绳、蒜、粗”。　　妞妞在集上看到的一些东西同学们可能没见过，今天，老师给大家带来了。（出示实物或图片）　　（3）找同学读7、8两句，学习“姜、辣”。　　字谜法：半个美女，打一字。　　姜：上下结构，上面是一个羊字而竖不出头，下面加一个女字。这个字和哪个字比较相似？（美）　　（4）正当妞妞看得兴致勃勃时，一声猪的猛叫吓了妞妞一大跳

5、。　　当你受到惊吓时会有什么反应？谁来表演一下。看他的嘴张得那么大，下巴都快掉下来了，学习“吓”。　　（5）凶猛的野兽，反犬旁加一个孟字，学习“猛”。猛烈、凶猛、猛然、猛兽。　　（6）看老师在做什么？（表演跳的动作）因此跳字是足字旁加一个兆字。你们能表演这些字吗？（出示：跑，跃，蹦）　　四、（出示课件）复现生字。　　1.借助屏幕中的拼音读　　2.拼音飞走了，你还能读准他们吗？（分组读）　　3.你们读得真响亮，老师相信，把生字宝宝单独请出来，你们也一定认识。（齐读、开火车读）　　五、读文感悟市场上的热闹景象。　　1.自己练

6、习拍手读。　　2.同桌之间练习打拍子读。　　3.全班一起拍手读。　　4.教师跟据板书指导有顺序背诵。　　六、买卖东西的游戏，模仿市场上的做生意的人卖东西。（教师可事先准备物品，并先和一名同学示范或展示一段买卖录象创设情景）　　七、作业：