《洗澡》教学设计.doc

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1、“学·习课堂”教学设计年级二学科美术教师李宁上课时间课题《洗澡》学的目标：1、通过回忆生活场景，抓住洗澡时的动态、场景等特点，创造性地表现生活中有相同特点的场景。2、培养学生的记忆力、想象力和丰富的表现力。多角度观察事物和思考的能力，表现生活趣事，体验绘画活动的趣味性。3、让学生学会体验生活，热爱生活表现生活，培养学生的表现力和想象力。习的内容：引导学生运用夸张和想象的方法，抓住洗澡的特点创造性的表现，突出平凡事件的趣味。课前育人：物虽小、勿私藏、苟私藏、亲心伤。公物虽小，也不可以私自收藏占为己有。如果私藏，品德就有缺失，父母亲知道了

2、一定很伤心。学习过程：（一）学前习请同学们听一首好听的歌。（播放歌曲《我爱洗澡》，师生根据音乐节奏自由做动作）1、提问：歌曲唱的什么内容？（洗澡）2、出示洗澡动画和汉字，根据学生回答揭示并板书形象字课题。比较观察：我们平时写的汉字“洗澡”和老师写得“洗澡”两个字有什么不同？汉字变成有形象的字：“三点水”变水滴，“口”字变泡泡（二）学中习学新一：1、出示范画，观察回忆：（1）、洗澡时，除了有水滴和泡泡，还有什么用品？引导学生回忆并说出洗澡时的用品。（2）、洗澡时有什么有趣、好玩的事发生吗？给大家讲一讲。2、情景表演秀同学们说出了洗澡要用

3、到的用品，看来你们平时都爱洗澡，讲卫生。洗澡是一件很舒服的事，你看，他们洗的多开心呀！（多媒体出示小孩洗澡的图片）你是怎么洗澡的呢？谁来表演一下。你平时和谁一起洗澡呢？(爸爸、妈妈……)谁来表演爸爸妈妈的洗澡动作？（学生表演）3、出示范画，小结洗澡动作。洗澡的动作千姿百态，我们看一下，有搓、揉、冲……4、欣赏名画，情感渗透：同学们在表演爸爸妈妈和孩子一起洗澡的情景时，老师发现一个现象：“爸爸妈妈”不约而同的给孩子洗澡，这说明在日常生活中爸爸妈妈总是无微不至的照顾我们，关心我们。（课件出示绘画作品《洗澡》），让我们欣赏美国画家玛丽•卡萨

4、特的作品《洗澡》这幅画内容是什么？观察母女的动作、表情，你有什么感受？教师讲解：画家用洗澡的场面表现温馨的母爱主题，和妈妈在一起真幸福呀！学新二：1、小朋友有爸爸妈妈陪伴洗澡，小动物怎么洗澡呢？（欣赏熊猫洗澡录像）它洗澡的动作多像我们呀，我们用拟人的手法表现它洗澡。2、生活中的动物爱洗澡，动画片里的河马先生也爱洗澡，欣赏动画片河马洗澡3、动画片中的“大象淋浴器”来到我们教室，（老师在黑板上板书画出大象）你希望让它给哪种动物冲个舒服的凉水澡？老师根据学生回答随手画出1-2种动物洗澡的动态。3、除了小朋友、小动物爱洗澡，我们周围还有哪些物

5、品可以洗澡？用水把它变干净的过程都可以称为“洗澡”，你希望给家里什么物品洗澡？走在大街上，可以给什么洗澡？放开你的想象，你还想给谁洗澡？习新一：1、欣赏作品人、动物、物品、环境都爱洗澡，他们是怎么洗的，我们来欣赏一下同龄小朋友的作品2、大胆评述画的内容是什么？说说你喜欢哪幅作品，为什么？3、畅想自己的构思小朋友表现了不同的洗澡场景，画的很漂亮，想象很丰富，表现了自己对洗澡的感受和想象。你想画什么样的洗澡画面？（三）学后习学生创作，提出作业要求：表现主题：小朋友、小动物或其它物品洗澡的场面。要求：1、主题形象突出，表现洗澡特点和环境。2

6、、创意新颖，创作和别人不一样的画面。学生创作，教师参与小组创作，并及时指导。（四）课堂收口全面展示，综合评价1、同组同学互相欣赏各自的作品，推荐一幅作品展示，作者说自己的创作内容，其他同学用简短的语言进行评价。2、每组同学将作品展示，进行观摩学习，开展自评和他评。3、学生说说本节课的收获，教师小结。（五）课外作业夏天快到了，我们要勤洗澡，讲卫生，老师留一份特殊作业：今天晚上和爸爸妈妈一起洗个澡，洗澡时给他们“搓后背，洗脚丫”，晚上舒舒服服洗个澡，明天精精神神上学来。课后反思：