《巡逻兵进行曲》.doc

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1、大班音乐：巡逻兵进行曲叶彦设计意图：大班幼儿已经能较准确地感受形状鲜明而单纯，结构适中的器乐去和稍复杂的艺术歌曲的形象，并能在感受过程中产生较丰富的想象，联想和积极而富有个性的外部反应，对歌曲、乐曲的音区、速度、力度、节拍等的性质和变化大班幼儿可做出直接的判断，并能分辨乐段、乐句中明显的重复和变化关系。《巡逻兵进行曲》是一首速度中速，节奏平稳，乐句鲜明的四二拍进行曲，旋律优美易记，给人印象深刻，是幼儿易于接受的乐曲，开始时小军鼓的演奏，描写了一队美国巡逻兵迈着整齐的步伐从远方走来，由远而近的鼓点声音是帮助幼儿园理解由弱渐强的最好诠释，第一部

2、分节奏明快。旋律流畅，充满轻松活泼的气氛，表示巡逻兵队列矫捷的步伐和精神抖擞的英姿，非常适合幼儿进行节奏练习，第二部分坚定有力，如同一首众人齐唱的青年歌曲，与第一部分形成对比，节奏旋律又转为轻快，最后用与第一部分相似的乐句结束。一、活动目标：1.熟悉乐曲旋律，感受乐曲鲜明、雄壮而诙谐的节奏。2.能和着音乐表现巡逻兵巡逻时的情景，学会适当创编情节。二、活动准备：巡逻兵音乐、音乐分析图谱三、活动过程：1.完整欣赏音乐提问：你听了这首乐曲之后感觉怎么样？2.欣赏巡警、治安巡逻和保安巡逻工作人员的各种图片，加深对巡警、治安巡警和保安巡警工作人员的认

3、识。师：“图片中都有些什么人？他们是干什么工作的？我们平常都会在什么地方看到他们呢？”3.让幼儿自由表达模仿这些巡逻工作者的动作师：“生活中没有这些人行不行呢？我们刚才欣赏了各种巡警、治安巡逻和保安巡逻工作人员的图片，我们来模仿一下他们。4.幼儿完整倾听乐曲《巡逻兵进行曲》教师小结：“听了这首曲子后感觉怎么样？（欢快、悲伤）这首曲子里的巡逻兵们正在干什么呢？5.幼儿再次欣赏乐曲，并随音乐拍节奏。师：“这首曲子有几段？第一段是什么样的？第二段是什么样的？（节奏快慢）除了用拍手，还可以用什么动作表示节奏？6.教师带领幼儿随音乐练习节奏动作。7.

4、引导幼儿创编不同的行进动作来表现乐曲结构。教师或幼儿带领全体幼儿用创编好的动作跟随音乐做练习。课后反思：1．幼儿在没有任何欣赏基础的情况下，第一环节让幼儿欣赏音乐并让幼儿说出对音乐的感觉其实是很难，建议还是将这样环节往后挪，让幼儿有针对性的进行说。先欣赏图片或视频，再进行乐曲的欣赏。2．在欣赏音乐的2分多时间中，教师应有目的的对幼儿进行肢体上的提示，为下一环节做准备3.除了用说教外，可以采用视频等方式让幼儿感受巡逻兵的其实4.图谱的应用可以换一种方式，不一定要表现乐曲节奏，还可以用第一个人物形象放大的方式，提醒幼儿乐曲的情节，为幼儿创编动作

5、做准备。5.幼儿自己创编的东西还不够，应给幼儿自由创编的时间再多一些。