《太阳》教案及教学反思.doc

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1、教案《人教版三年级语文下册《太阳》教案及教学反思》教学目标：     1.运用“一边读，一边想”的方法，读懂每个自然段，从而理解课文内容。初步了解太阳的特点，太阳和人类的密切的关系，激发学生学习自然科学的兴趣。     2.学习本课生字词。初步体会数字说明和比较说明的作用和方法。学会使用“如果……就……”造句。     3.正确流利的朗读课文。背诵课文最后一个自然段。      教学重点：     了解课文在说明太阳特点时所用的方法。      教学难点：     引导学生运用“一边读，一边想”的阅

2、读方法，读懂课文，了解太阳和人类的密切关系。      课时安排：      2课时      教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)：                                    第一课时     一、预习探究 　　1．启发谈话，质疑问难  　　（l）出示画有太阳的电脑课件或一幅太阳图  　　（2）同学们，你们认识他是谁吗？  　　（3）板书课题  　　（4） 你们有什么问题要问问他吗？       2、初读课文，整体感知       提出要求     （1

3、）自由轻声读课文，读准字音，不认识的生字词多拼读两遍，把课文读通，不通顺的地方再读一遍。     （2）标出自然段序号，勾画课文介绍了有关太阳的哪些知识。      二、合作交流       1．小组内讨论、交流。       2．全班讨论交流，合作解疑，教师适当点拨引导       三、品读体验 　 　 1、讨论交流第二自然段  　　  ①第二自然段讲太阳很大，运用了作比较、列举数字的方法“一百三十万个地球才能抵得上一个太阳”，这是拿地球与太阳作比较，用具体数字来说明，突出太阳体积之大      

4、 “只有一个盘子那么大”，是“因为离地球太远了”这不仅说明太阳很大，而且对第一自然段讲的太阳离我们很远，作了补充说明。       ②教师出示画有太阳和地球对比图像的教学软件（或投影片、教学挂图），学生观察体会太阳的体积之大。       ③指导读第二自然段，读出太阳“大”这一特点。       2、讨论交流第三自然段                   第二课时     （一）、复习引入  　　课文的l－3自然讲了太阳哪几方面的特点？  　 （二）、探究4－8自段  　　1．默读4－8自然段，思考

5、：课文是从哪几个方面讲太阳和地球的关系非常密切的，是怎样进行说明的  　　2．在四个人的小组内交流、讨论自读情况  　　3．全班交流，合作解疑，教师点拨、引导  　　（l）课文是从太阳同动植物、同人类生活的关系、太阳同气象的关系以及太阳同防治疾病的关系这几方面来讲太阳和人类的关系非常密切的  　　①第四自然段讲太阳和动植物及人类生活的密切关系  　　太阳与动植物的关系是从正反两方面进行说明的： “如果有了太阳……、如果没有太阳……”  　　太阳与人类生活的关系是从吃的、穿的、烧的三个方面举例进行说明

6、的  　　②第五、六自然段讲太阳和气象的关系，是通过云、雨、雪、风的形成来说明的  　　③第七自然段讲了太阳和防治疾病的关系。（2）联系课文内容和生活实际，说说你对“没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界”的理解。 　　①集体讨论交流  　　②教师出示多媒体教学课件，让学生感受世界的美丽可爱，体会所有这一切都与太阳有着密切的关系。 　 （3）研讨：太阳与地球的密切关系同它本身的特点有何联系？  　　4．朗读4－8自然段  　　5．扮演太阳，练说《太阳的自述》  　 （2）小组内练习说  　 （3）班

7、上展示说  　　四、巩固延伸 　　1．指名朗读全文  　　2．总结：《太阳》这篇课文集中介绍了有关太阳的知识，是从它具有的特征和它与地球的关系两方面来具体讲的。     五、布置作业     1．背诵自己喜欢的段落  　　2．课外阅读有关太阳的知识，可阅读书籍，也可网上测览       六、板书设计：                           21  太阳                    特点：远、大、热                    与地球关系密切  没有太阳就没有我们这个

8、美丽可爱的世界      教后反思：通过这一课的学习，学生懂得了太阳的特点，知道了太阳与人类关系密切。了解到没有太阳就没有我们这个美丽可爱的世界，同时懂得了怎样阅读说明文。