“项目导向”的软件专业教学探索-论文.pdf

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1、2014年7月刊MajorConstructi’o‘n—＆‘CouJrs，e，l、ClonI_=-s，tr-u=ct，io‘n．“项目导向”的软件专业教学探索牛德雄(广东科学技术职业学院计算机工程技术学院，广东珠海519090)【摘要】高职软件专业采用“项目导向、任务驱动”教学是提高学生软件开发能力的有效方法。本文对在教学中落实该教学方法进行探索，即如何对教学项目进行任务分解、组织，从而设计课程体系，并用任务的操作过程进行教学内容设计，最后以“高校学生管理系统”为案例介绍软件项目导向教学的内容设计与应用。实践表明，该教学方法的实施使学生的专业知识、技能与经验得到普

2、遍的提高。【关键词】软件专业；项目导向教学；教学内容设计；软件职业能力的培养【中图分类号】G712【文献标识码】A【文章编号】2095．5065(2014)07．0031．040引言过程系统化”课程开发方法，需通过某载体对软件专业的教学体系的各课程内容进行设计并进行在软件专业教学中，人们已经认识到学科性序化，从而对软件开发的过程、内容、方式、方法、工具等进行教学]，这个载体就是项目。教学很难培养学生的软件开发能力，而项目教学则是培养学生软件开发能力的有效途径。笔者通过系统化的项目导向方式对软件专业其实，自从2006年国家教育部“十六号文”的教学进行改革，在软件人才

3、培养方面取得了一倡导高职教育要注重“职业能力培养”及“项目定的成就。导向、任务驱动”⋯的教学方法以来，我国高职院校便掀起了教学改革的高潮。但是，如何在软软件项目教学的困惑件专业的开发教学中引入“项目导向”的教学?怎样做才能摆脱长期形成的学科性教学弊端而进行软件人才的培养?根据姜大源教授的“工作1．1如何与企业的需求对接收稿日期：2014．5-7从企业招聘中容易看到，软件企业一般希望作者简介：牛德雄(1965一)，男，副教授，研究方向为软招聘到的高校毕业生至少要掌握一套流行的软件件开发技术、软件工程。开发工具，并有一定的软件项目开发经验。这种基金项目：2013年广东

4、省高职教育信息技术类专业教学指要求对普通高校的软件专业学生来说有些困难，导委员会“高职软件项目教学人才培养的研究与实践”项目(课题批准号：xxJS．2013lO31)；20l3年校级项努这就是为什么普通高校的软件专业毕业生就业难“高职‘校企双主体’软件开发人才培养的探索与实践”；的症结之所在。软件教育如何与企业需求对接是2013年校级教改项茸“高职软件(开发)项目化教学研究与一个迫切需要解决的问题，也是我们软件项目教探索”。学改革的出发点。■___lj教nTe育chn。吲2014年7月刊1．2学生难以把握大的项目才这一问题缺乏相应的理论与行之有效的教学模式『3】，

5、所以我们结合“工作工程系统化”课程开如果给一个没有项目经验的学生讲解软件开发方法，探索一套可行的软件“项目导向教学”发项目，即使教师讲解得很好，也难以让学生完全掌握。因为，一个软件项目的开发有许多理论知的理论体系，并进行课程内容的设计与序化。首先我们要跳出软件教学拘泥于“程序设识，如用户的需求、软件设计、编程技术等，任何一项项目任务的完成均需要综合应用这些知识。计”的范畴(但又要以程序设计为基础)，着眼于“软件开发”的教学。例如，笔者在讲授用JSP笔者从教学实践中体会到，如果仅仅按照一进行Web程序开发课程时，用“学生管理系统”个大项目实现过程进行教学，一般学生只

6、会模仿实现而难以进行创造与创新。而将一个大的项目作为教学项目载体，课程内容的设计包括：一个功能模块的MVC实现、基于软件架构的模块集分解为多个小任务的实现，并依托这些小任务操成、非功能需求编码等。其中，一个功能模块的作情境进行相关知识与技术的讲解，学生就很容MVC实现中分别讲授JavaBean、JSP、Servlet等知易掌握，并能使学生产生学习兴趣。识，这样不但介绍了JSP程序设计基础知识，也通1．3衡量教学改革的效果要看对学生是否具有普过项目学习了软件开发知识。适性上述课程内容的设计不是拘泥于某个项目，在教学过程中，由于学生自身素质的不同，而是具有普遍适应性的

7、，即软件项目教学均可采同一个教师的授课过程可能会产生不同的教学效用这个教学内容设计模式。我们通过探索建立起果。所以评价一个教学模式的好坏并不能只从是具有普遍意义的软件开发教学体系，即建立并序否有几个好的学生，或者获了几个奖项等单一的化软件项目导向的教学内容。评价标准出发，而应该考查该教学方法是否能大2．2序化软件项目导向的教学内容面积地提高学生的软件开发水平。对于软件开发中的各种知识与技术，如果对对于职业教育来说，衡量教学水平的标准就其进行不合理的组织与序化就会显得混乱，学生是专业对口就业率是否得到提高。如果所教班级既难把握，也会觉得枯燥，容易产生厌学情绪。的学生

8、都能或者大