二年级下册期末数学考试质量分析.doc

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1、二年级下册期末数学考试质量分析　　二年级下册期末数学考试质量分析提要：学生答卷情况分析。1、存在的不足：（1）部分学生在计算中计算粗心，仍有抄错或漏抄数据的现象；特别是在列竖式计算中，横式结果漏写或写错；计算时粗心算错答案更多精品自财务　　二年级下册期末数学考试质量分析　　一.考试基本数据统计　　本次二年级1、2班参加人数:88人,平均成绩89分，最后一题附加题做的较好.　　二.试题具体情况分析　　1、在基本知识中，填空的情况基本较好。应该说题目类型非常好，而且学生在先前也已练习过，因此正确率较高，这也说明学生初步建立了数感，对数的领悟、理解能力有了一定的发展，学生良好思维的培养就在于做像这

2、样的数学题，改变以往的题目类型，让学生的思维很好的调动起来，而学生缺少的就是这个，以致失分严重。　　2、此次计算题的考试，除了一贯有的口算、计算，用不同方法计算的题型，通过本次测验，我认识到学生的计算习惯真的要好好培养。　　3、还有平时应该多让学生动手操作，从自己的操作中学会灵活运用知识，让学生置身在一个充满趣味的数学活动中，激励学生用自己的智慧去解决问题，体现了浓浓的人文关怀。　　4、取材比较贴近生活，评估了学生联系生活的能力。　　三.学生答卷情况分析。　　1、存在的不足：　　（1）部分学生在计算中计算粗心，仍有抄错或漏抄数据的现象；特别是在列竖式计算中，横式结果漏写或写错；计算时粗心算错

3、答案。　　（2）学生会读题时马虎没有弄清题意就开始做题，导致简单的计算错题太多。例如3600里面有（）个百，21个百是（）。错的较多。　　（3）学生对解决实际问题的能力太差,对知识学习太死,不会灵活应用个别题目只有很少学生做对，也只有个别学生想出来。　　2、取的成绩：　　（1）在本次试卷中可以看出，学生基础计算总体还不错，说明学生掌握了前段所学知识。　　（2）多数学生能按要求正确答题，有一定的能力。　　（3）学生书写整体不错。　　四.今后努力的方向和改进措施。　　1、培养学生良好的解题习惯。减少学生因不良的学习习惯造成试卷上所反映的审题不仔细、看错符号、漏做试题、漏写结果等现象。　　2、重视

4、基本算理、基本概念教学，在教学中要减少机械的、单调的重复训练，而应多设计一些有层次的变式训练，以提高学生对于概念正确地、全面地认识。减少学生因错误地或片面地理解概念造成的失分。　　3、关注学生的学习过程，让学生有体验数学的机会。为学生提供“做”数学的机会，让学生在学习过程中体验数学和经历数学。数学学习特别是新概念、新方法的学习，应当为学生提供具体的情境，让学生在实际的操作、整理、分析和探索中去体会数学。　　4、为学生留下思考的时间。好的课堂教学应当是富于思考的，学生应当有更多的思考余地。学习的效果最终取决于学生是否真正参与到学习活动中，是否积极主动地思考。而教师的责任更多的是为学生提供思考的

5、机会，为学生留有思考的时间与空间。