期末数学考试质量分析

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1、2015-2016学年上学期期末考试数学质量分析实验三中李翡斐七年级数学上学期期末考试教学质量分析期末考试成绩已经揭晓，孩子们的成绩有的出乎我的意料，是意料之外的不好。期中考试的中等生退步非常明显，这是这次考试成绩不好的只要原因。为今后更加扎实地开展数学教学工作，进一步树立质量意识，我在认真分析试卷的基础Z上，根据本次数学考试情况，对本次考试情况作一个客观的分析，现分析如下：一、试卷分析此次考试主要考察的是七年级数学上册内容。试卷题型十分注重对基础知识和基木技能的考察，述卷结构设计合理，涉及到所学的全部内容，

2、难易适屮，无超纲现象，没有偏、难、怪题，题目较灵活。并紧密联系实际生活。试卷分为四大板块：选择题、填空题、解答题。这次考试，是七年级学生进入屮学学习阶段后接受的第二次大型考试。因此,这套试题对于学牛起着重要的评价作用，要让他们在己经了解中学数学考试的题型，进一步的感受屮学数学学科考查的难易度，更加明确屮学数学学习的方向。二、考情分析学生每类型题的答题情况，在答题情况分析的相应环节会作详细分析，现在从总体情况上作数据分析。我所执教的班级是七年级6班，该班总人数为53人,试卷满分为100分。从数据上可以明显看出，

3、七年级学生素质参差不齐，数学成绩冇待逐渐提高，数学教师的工作是任重道远。列表以下：基本统计总人数；53分数段人数百分比平均分：81.4580分以上2241.51%最咼分：10070分〜79分713.21%最低分：1360分〜69分1120.75%分类人数分类百分比50分〜59分47.54%优秀人数：22优秀率：41.5%40分〜49分47.54%及格人数：36及格率：77.36%30分〜39分35.66%困难人数：12困难率：22.64%30分以下23.77%三、学生答题情况及存在的问题分析从试卷的答题情况上

4、看，各类题型的得分情况如下：1•选择题:满分24分，主要考察学生对基础知识的掌握情况。其屮，求-•个数的相反数及科学计数法同学们做题清况来看儿乎全部常握。而关于销售利润问题的错的比较多，还有选择题第8题，关于小正方体翻折问题错的最多，不过这个是个难题，主要考察学生的空间想象能力，孩了们的空间思维能力还是有欠缺的。希望在以后多培养孩子的空间想象能力。2.填空题：总分21分，主要考察学生基础知识掌握及其熟练的应用，本班学生的思维过于定势，所以填空稍微有点难度就错题一大片，另外，可气的是14题，错的很多的原因，估计

5、孩子们根本不理解题意，所以才造成过多的失分。2.解答题：计算的失分完全是个人原因，本次考察的关于有理数的计算真的很容易，可是孩子的正确率却不高，这说明以后计算能力还是有待提高。更为严重的是关于图形求体积的问题，我发现我们班绝对在这些方面的解决问题的能力是非常欠缺的。整体失分原因，主要冇以下几方而：第一，对基本知识掌握不牢固，不会熟练的应用。第二，审题不认真，不理解题意第三，计算不认真，几何方面的问题思维能力太差。四、改进措施基于以上对学生答题情况及存在的问题分析，切实结合四班学生的实际，在接下来的教育教学中，

6、我会着重采取以下改进措施：1、优化课堂教学过程，加强对概念的教学，加强基础知识的教学，这虽然是老生常谈，却是个不易做好的问题，故要做到备课细致，备教材、备学生，备过程，切实提高课堂效率。2、学生的数学学习两极分化现象日趋严重.对学习有怵］难的学生，要给予及时的关照与帮助，要鼓励他们主动参与数学学习活动，尝试着用自己的方式去解决问题，发表自己的看法；要及时地肯定他们的点滴进步，对出现的错误要耐心地引导他们分析其产生的原因，并鼓励他们白己去改止，从而增强学习数学的兴趣和信心。对于学有余力并对数学冇浓厚兴趣的学生，

7、要为他们提供足够的材料，指导他们阅读，发展他们的数学才能。加强师生交流，做好培优、扶屮、补差工作。3、指导学生认真审题，具体问题具体分析，尽量让学生独立去揭示结论的产生与形成过程，不要急于抛出结论，要给学生一定的思维空间和时间。4、在解题过程中，要从不同角度、不同层次、多方位來考虑问题。要提高学牛的计算准确率，多注意培养学牛读题能力及理解能力，注意逻辑思维训练。要培养学牛的观察、归纳和概括能力，提高学生的应变能力和综合解决问题的能力。5、培养学生的发散思维能力、严谨性和最优化解题思路。注重代数式求值要先化简后

8、代入求值的训练，既要弄清解法的来龙去脉，又要注重计算的多方面验算。注意解答题计算推理过程的示范性，使学生确实形成良好的解题规范及书写习惯。捉高计算能力，注意数淫思想方法在解题过程屮的体现与反思。6、让学生参与知识的形成过程，体验研究方法。数学概念、定理、法则等知识的形成过程，往往要经历观察、分析、综合、归纳、类比、猜想和证明过程,在知识的形成过程屮，可以激发学习的情趣，学会研究的策略和方法，它比掌握