中心小学数学组工作计划.doc

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1、中心小学数学组工作计划中心小学数学组工作计划中心小学数学组工作计划中心小学数学组工作计划　　中心小学数学组工作计划提要：本学期，我们仍要做到“三要”，即一要每个教师在学科组或年级组内上好一节公开课；二要积极参加听课，校级领导及抓教学的中层领导听课40节以上，其他中层领导听课30节以上　　中心小学数学组工作计划　　一、指导思想：　　本学期我校数学教研组将以课程改革为核心，以课题研究为载体，以学生全面发展、教师业务能力不断提升为目标，以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开

2、展数学教科研工作。现依据高新区中心教研组工作及教导处工作计划，就本学期我组的数学教研工作安排如下：　　二、工作目标：　　1、继承和发扬我组教师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学研究的热情。　　2、在全组内发扬团队意识、合作意识和竞争意识，形成浓厚的教研之风、互学之风与创新之风。　　3、在学习、实践、研讨中更新教师的教学观念，探索、总结新课程的实践经验，进一步提升本组教师的教科研能力，组建一支适应新课标要求的数学教师队伍。　　4、规范数学教学常规，教学质量再上新台阶。　　5、加强“智慧课堂”的研究，切实提高教师的业

3、务水平。　　三、工作措施：　　1、认真学习课程标准，研究新课标、新教材。　　全体教师要通过进一步解读新课标，以新的教学理念来指导教学，积极实践、探索新课程下的课堂教育教学规律。立足于课堂教学实践，用好新教材，通过反复探索、研究、反思、实践，把课程改革的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。　　2、强化“集体备课”校本教研。　　继续完善集体备课制度，巩固已经形成的广开言路的备课氛围和中心发言的备课模式，丰富集体备课形式和组织方法，通过高质量的集体备课，促进教师转变教学观念，改变教学方式，努力构建生动、丰富、简约的“高效课堂”体系

4、，切实提高教学质量，促进学生全面和谐发展。　　年级备课组长要组织好集体备课活动，做到“五定”：定时间、定地点、定内容、定中心发言人和定人员记录。集体备课前每个人首先要独立备课，中心发言人更要精心钻研教材和教法，准确把握教材的重点和难点，寻找突出重点、分散难点的方法和途径，精心设计课堂教学流程。集体备课时，大家要各抒己见、畅所欲言，充分发挥集体智慧，实现资源共享，共同提高。　　3、坚持教学“六认真”向“六有效”的观念转变。　　教学“六认真”是教学永恒的研究话题，每一个环节都至关重要。我组教师要加强教材研读、教学预设、作业设计和命

5、题有效性的研究，尤其加强课堂及课外训练的设计研究，精心设计课堂实践练习和课外作业，力求使课内外练习更精要、更具针对性。教师对学生布置的作业必须精心选题，提倡“精讲精练”，作业设计应体现基础性、层次性和选择性，满足不同层次学生的需要，务求针对性强，有实效。用好用活《同步练习》和《补充习题》。　　本学期继续配合教导处采取定期检查和随机抽查相结合，自查、互查、抽查相结合，了解教师的备课、上课及作业批改情况，并及时将情况反馈给教师，提出改进意见提高教学质量。“六认真”的目的是促进和提高教学质量，所以“六认真”不能只求规范，而是在规范基

6、础上的有效，力求“真”、“实”、“效”，教师上课，要有强烈的目标意识、质量意识、效益意识，每一个提问都要力求富有启发，每一步设计都要力求精心巧妙，每一道习题都要力求典型规范，每一个环节都要力求严谨相关，切忌漫不经心，随心所欲，高标准的严格要求自己。教师要真正使教学“六认真”落到实处，做到持之以恒。　　4、教研与课题研究相结合。　　围绕我组市级课题《学生积极参与主动学习的探索与研究》，以教研组为单位上好主题研讨课，加强课堂教学研究的交流，努力探索契合课题研究的教学模式，促进课题研究的实效性。各年级组要注重资料的收集。　　5、加强

7、教学教研量化考核制度，以制度保证教研活动的有效开展。　　本学期我组教师要继续积极参加教研活动，不得无故缺席，每位教师要积极撰写教学反思，反思要及时，要言之有物，切不可流于形式，根据学校要求50岁以上的老师写总课时的10%的反思，40－50岁的老师写20%的反思、30-40岁的写30%的反思，30岁以下的老师写40%的反思，（1-5年内的新教师写50%的反思）。35岁以下的教师每月要及时上交一篇600字以上的教学反思或心得。　　本学期，我们仍要做到“三要”，即一要每个教师在学科组或年级组内上好一节公开课；二要积极参加听课，校级领

8、导及抓教学的中层领导听课40节以上，其他中层领导听课30节以上，教研组长及工作五年内的青年教师听课25节以上，其他教师听课20节以上；三要认真评课，评前有书面准备，评时有主观见解，评后有收获提升。　　6、进一步规范学生作业的书写及教师的批改要求。　　四、月度工作安排：　　二月