一(六)班“书香班级”建设计划.doc

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1、一(六)班“书香班级”建设计划一(六)班“书香班级”建设计划　　一班“书香班级”建设计划提要：每周书会。利用学校开设的经典阅读课，每周都举行一次主题阅读活动，班级内学生共读一本书，并围绕这本书展开一系列活动自　　一班“书香班级”建设计划　　一、指导思想　　书是知识的结晶，书是智慧的钥匙。读一本好书就是和许多高尚的人谈话。课外书能为孩子们打开一扇扇心灵之窗，开启一道道知识之门，引领他们走进一个魅力无穷的大千世界。丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，，让每位学生与书为友，追求思想的美，享受阅读的乐趣，养成热爱读书的习惯，真正使他

2、们体验到：我读书，我快乐，我成长。　　二、活动目标　　1．通过阅读，使学生增长知识，拓展视野，提高阅读能力。　　2．通过活动，营造良好的读书氛围，让学生在阅读中养成爱书、爱读书的习惯，激发学生的阅读兴趣，陶冶情操，获得愉悦，感受成长。　　3．营造亲子共同学习的氛围，让学生在活动中体验到读书给自己带来的乐趣。　　三、具体措施：　　虽然学生已经有了一拼音的识字基础，但远达不到阅读的需求。马上让学生开始读书不太现实，如果强制实行，还可能会给学生带来压力及厌烦感。因此从学生的实际出发，我觉得课外阅读一年级读书方法如下：　　（一）、让班级充满书香　　1、建立班级

3、图书角，成立班级书小队。每组7人，全班分成六个读书队，每小队取好富有个性的名称。　　2、精选阅读读物。　　学生已经掌握了读书的“金钥匙”—汉语拼音，就可以放手让学生自己去读了。一年级学生注意力坚持时间短，喜欢故事性强的读物，针对这一特点，以绘本读物为主，进行阅读。　　3、设立读书角，营造读书氛围。　　除向学校借一部份图书以外，班内积极发动学生把自己的藏书拿出来共享，把死书变成活书，班级藏书人均不少三本册。除班级内的交流，还可安排同年级，同学段之间的书籍互动。　　（二）、实施多种影响，营造读书氛围，　　1、同伴影响。在学习伙伴间形成课外阅读的氛围，让阅读

4、成为像游戏一样的童年生活。　　2、师长影响。教师带头读书，家长也参与其中，依靠榜样的力量驱动。既要发挥学校教师的积极引导作用，又要积极开发、利用家庭与社会的资源，这样才能形成行动合力，因此，在学校教学、实践活动等方面引领学生读书的同时，还应该充分考虑通过家长，积极为学生营造良好的阅读氛围，提供必要的支持。　　（三）、宣传发动：　　召开一次家长会，向学生家长宣传阅读课外书的重要性，得到家长全力支持；倡导亲子读书活动，与孩子共读一本书；请家长买一本孩子喜欢的书，并捐赠班级，让孩子们借读。　　（四）、开展多样活动，激发读书热情　　1、每周书会。利用学校开设的

5、经典阅读课，每周都举行一次主题阅读活动，班级内学生共读一本书，并围绕这本书展开一系列活动。如：评选心目中的偶象（主人公）、我想对他（她）说、向**推荐一本书……除共读书目外，学生应该有自己的选择，既有共性阅读，又兼顾个性差异。　　2、随机活动。“亲子阅读”、“师生共读”“读名着、读插图”、“课本剧表演”、“故事大王比赛”、“放假不放松学习——假期读书活动”等。　　3、提供全面保障，巩固读书成果。　　a、每天二十分。每天中午第一节课前的二十分钟，是学生的自由读书时间，教师可在室内播放轻音乐，让学生在书海中徜徉　　b、每天开放班级图书馆。教师值班，学生值日

6、，方便学生阅读和借书。　　c、家庭阅读三十分。尽量减少重复、无效、无意义的课外作业，把时间腾出让学生进行自由阅读。每天三十分，内容不限。　　4、开展评比活动，促进“书香校园”形成　　为了更好地促进书香行动的扩大，将评选“书香家庭”、“小书迷”等营造一种氛围，创造一方净土，让读书成为习惯，让书香浸润校园，让每个孩子在书香中茁壮成长。自