2014学年六（3）班班主任工作总结.doc

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1、2014学年六（3）班班主任工作总结2014学年六（3）班班主任工作总结　　2014学年六（3）班班主任工作总结提要：在每个班级都会碰到不同问题的学生，我班上也比较多，针对不同性格的学生我们就应采取不同的方法，但作为班主任首先自己要做到有心去沟通更多资料　　2014学年六（3）班班主任工作总结　　2014学年班主任工作即将结束，又到了进行期末总结的时候，每到这个时候会让人感到十分忙碌，但也看到了不少可喜的成绩。下面我结合班级和自己所做的工作进行小结：　　一、班级情况分析　　我班--六（3）班，共

2、56人，都是农村的孩子，而且大多数的家庭生活条件都比较困难，好动，好玩是他们的天性。上学期我班成绩数学比较优势，在段里排第一，语文、科学、英语都居中等水平。班里尖子生较少，后进生较多，整体水平参差不齐，大多数同学较自觉刻苦，也有一部分学生好懒惰。　　二、班级文化建设　　1、班级环境建设，教室就是我们的家，爱校爱家，拥有一个漂亮的干净的家，每个人都想，于是我首先在学生脑子里贯穿着爱校爱家的思想，首先在教室里进行了美化，发动学生精心设计，巧妙布置，力求教室和谐、大方，整齐。我班是方志敏中队，所以在学

3、习园地这一块上就贯穿了他的精神他的口号等内容来感染学生.其次是净化，，教室卫生是班级的窗口，是一个班级的形象，为了有一个干净的环境，我要求学生做到每堂课后进行自我检查，值日生做好一日三扫工作，并且建立了一套规范严格的卫生制度和互相监督的制度.　　2班级制度具体，切实可行.没有规矩不成方圆，.首先.让学生自己制订班级公约，包括文明礼仪、学习常规、考勤常规、基本规范、卫生值勤、奖惩等多方面.学生们一致通过后，他们自己会有压力，会约束自己.其次是竞争上岗，我班刚开始选出了一批班干部，有个别学生有意见，

4、于是我让他们自己竞争上岗，谁有能力谁有责任感谁就上，这样既培养了优秀的学生，也锻炼了学生的能力，更加促进了班级的建设.再是建立奖惩制度，优秀的及时给予表扬鼓励，犯错误的给予批评和有意的惩罚，这样也增强了学生的责任心.　　3.问题学生---------用心去沟通，用行动去证实　　在每个班级都会碰到不同问题的学生，我班上也比较多，针对不同性格的学生我们就应采取不同的方法，但作为班主任首先自己要做到有心去沟通，对待学生要像对待自己孩子一样，真诚相待，并且要对学生保密，让学生信任你，在课堂你是他的老师，

5、在课后你是他的朋友.如我班上一位学生有一个非常不好的习惯，就是会拿家长的钱，他父母来校跟我说过，还说打过他几回，都屡教不改，我知道后，就私下找他聊天，让他说说他的爱好，他的父母等，我还表扬了他，因为他体育成绩很好，每次县运会，校运会都要为学校为班级增光，然后再引出他父母说的事，我给他改过的机会，我相信他，后来每个几天我总会找他聊，有空还和他跳绳，渐渐地他真变了许多，对我的感情也加深了，对学习也自信了，他那坏习惯也改了.其实每个孩子都有他可爱的一面，我们应懂得去欣赏，去鼓励，去引导.　　4.构建和

6、谐的家长学生老师之间的关系.要提高教学质量，必须加强家校联系，为了让家长支持你，信任你，配合你，我觉得作为班主任应做到以下几点:首先应该开好家长会，家长会不是告状会，不是批评会，也不是老师再长独角会，应该开成一个交流会，让家长感到对老师放心，对自己孩子有信心的家长会.其次班主任应当家长的朋友，经常与家长沟通，不管是电访还是家访，再次可以组织一些活动让家长参与进来.　　当班主任确实很辛苦，事情多细，但苦后你也会感受当班主任的幸福感，很多人或许会问:幸福感在哪里?其实幸福感就在生活的每个细节中，首先

7、当了班主任，你在学生面前的地位要升高，他们都会尊重你，与你分享喜怒哀乐，在野炊时，他们辛辛苦苦烧好一道菜，第一个送上了来给你品尝~~~~~很多很多哦!累并快乐着!当然在实践中，我也发现自己在班主任这块工作上还有很多不足之处，我会继续努力的，没有最好，只有更好!