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1、高校道德教育及运用思考 一、思想道德教育的资源及其利用问题已获国内学术界和教育实践领域的关注和重视 近几年来,关于思想道德教育的资源及其利用问题屡屡在学者们的相关研究中被涉及。比如江西师范大学曾绍东先生于《论红色资源在大学生思想道德教育中的应用》一文中就涉及到了思想政治教育资源及其运用的问题,并从红色资源应用的价值、前提和原则三个层面分析了红色资源在大学生思想道德教育中的应用①。张奇才先生在今年三月份出版的一本书中也提出了思想政治(品德)课的学科定位和思想政治教育的课程资源及其开发利用问题,认为思想政治教育课程是社会加强学生思想道德教育
2、的有益资源②。黄永明先生认为,“高校思想道德教育应与时俱进,充分考虑现时的社会政治经济文化环境,充分利用现有的社会资源,开拓创新,构建大学生思想道德教育的有效载体”③高校道德教育及运用思考 一、思想道德教育的资源及其利用问题已获国内学术界和教育实践领域的关注和重视 近几年来,关于思想道德教育的资源及其利用问题屡屡在学者们的相关研究中被涉及。比如江西师范大学曾绍东先生于《论红色资源在大学生思想道德教育中的应用》一文中就涉及到了思想政治教育资源及其运用的问题,并从红色资源应用的价值、前提和原则三个层面分析了红色资源在大学生思想道德教育中的应
3、用①。张奇才先生在今年三月份出版的一本书中也提出了思想政治(品德)课的学科定位和思想政治教育的课程资源及其开发利用问题,认为思想政治教育课程是社会加强学生思想道德教育的有益资源②。黄永明先生认为,“高校思想道德教育应与时俱进,充分考虑现时的社会政治经济文化环境,充分利用现有的社会资源,开拓创新,构建大学生思想道德教育的有效载体”③高校道德教育及运用思考 一、思想道德教育的资源及其利用问题已获国内学术界和教育实践领域的关注和重视 近几年来,关于思想道德教育的资源及其利用问题屡屡在学者们的相关研究中被涉及。比如江西师范大学曾绍东先生于《论红
4、色资源在大学生思想道德教育中的应用》一文中就涉及到了思想政治教育资源及其运用的问题,并从红色资源应用的价值、前提和原则三个层面分析了红色资源在大学生思想道德教育中的应用①。张奇才先生在今年三月份出版的一本书中也提出了思想政治(品德)课的学科定位和思想政治教育的课程资源及其开发利用问题,认为思想政治教育课程是社会加强学生思想道德教育的有益资源②。黄永明先生认为,“高校思想道德教育应与时俱进,充分考虑现时的社会政治经济文化环境,充分利用现有的社会资源,开拓创新,构建大学生思想道德教育的有效载体”③高校道德教育及运用思考 一、思想道德教育的资源
5、及其利用问题已获国内学术界和教育实践领域的关注和重视 近几年来,关于思想道德教育的资源及其利用问题屡屡在学者们的相关研究中被涉及。比如江西师范大学曾绍东先生于《论红色资源在大学生思想道德教育中的应用》一文中就涉及到了思想政治教育资源及其运用的问题,并从红色资源应用的价值、前提和原则三个层面分析了红色资源在大学生思想道德教育中的应用①。张奇才先生在今年三月份出版的一本书中也提出了思想政治(品德)课的学科定位和思想政治教育的课程资源及其开发利用问题,认为思想政治教育课程是社会加强学生思想道德教育的有益资源②。黄永明先生认为,“高校思想道德教育
6、应与时俱进,充分考虑现时的社会政治经济文化环境,充分利用现有的社会资源,开拓创新,构建大学生思想道德教育的有效载体”③高校道德教育及运用思考 一、思想道德教育的资源及其利用问题已获国内学术界和教育实践领域的关注和重视 近几年来,关于思想道德教育的资源及其利用问题屡屡在学者们的相关研究中被涉及。比如江西师范大学曾绍东先生于《论红色资源在大学生思想道德教育中的应用》一文中就涉及到了思想政治教育资源及其运用的问题,并从红色资源应用的价值、前提和原则三个层面分析了红色资源在大学生思想道德教育中的应用①。张奇才先生在今年三月份出版的一本书中也提出
7、了思想政治(品德)课的学科定位和思想政治教育的课程资源及其开发利用问题,认为思想政治教育课程是社会加强学生思想道德教育的有益资源②。黄永明先生认为,“高校思想道德教育应与时俱进,充分考虑现时的社会政治经济文化环境,充分利用现有的社会资源,开拓创新,构建大学生思想道德教育的有效载体”③,也涉及到了大学生思想道德教育的资源利用问题。湖北省建始县大堰中学的王国强先生,早在2004年4月27日就于《课程改革网—经验交流》专栏上挂出了一篇名为《开掘运用本地初中思想政治品德教育资源的研究与实践》的文章。文中就开掘运用本地初中思想政治品德教育资源的必要性
8、和可能性、开掘运用本地初中思想政治品德教育资源的界定及意义等问题提出了自己的观点和见解。他们有的是探讨大学生思想道德教育资源及其利用的问题,有的是探讨中小学思想道德教育资源及利用
