高校基建项目管理模式分析 .doc

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1、高校基建项目管理模式分析高校基建项目管理模式分析高校基建项目管理模式分析高校基建项目管理模式分析　　在我国的现阶段，高等教育事业在突飞猛进的快速发展，然而基建项目在很大程度上却制约了高校在未来的发展，正处于瓶颈期，由此我们可以看出，高校的基建管理正面临着重新的定位以及革新。基建项目在高校管理工作当中有着自身的特点和规律性，它要服务于科研教学工作，虽然没有经济效益，但要确保管理功能的正常使用以及它的基本质量。此外，在高校的各个部门当中都要发挥出主要的作用，由于在使用功能上存在很大的差异，又有着很强的专业性，对此，在管理上也是存在一

2、定困难的，也是需要我们不断完善的。第一，一般投资高校基建项目的方式有多种，其中包括有银行贷款、国家拨款、社会捐建以及学校自筹等融资途径，虽然方式是多种多样的，但最终的目的都是为了给高校的基建献出一份力量。但是投资的形式不同，这也就决定了在管理模式的方法上也存在一定的多样性。第二，在高校基建管理当中，最基本的一种属性就是非盈利性的，这种方式主要是服务于高校的公共教育，也是最为基础的一种基础设施。通常情况下，高校的基建项目一般是由政府投资修建的，其目的就是为了更好地满足社会效益以及完善办学条件，所以更多的是关注了是否合法、工程质量以

3、及各个监控是否到位等，并不会考虑到项目管理当中的一些其他问题，这在管理模式当中也是一个弊端。第三，由于在高校基建都是在校园内进行的，为了不影响学生的生活秩序以及校园内的正常教学环境，所以很多基建项目都是在放假期间完成的，这对于在施工期间的环境影响、安全性以及施工措施等方面都提出了一定的要求，如果我们只是按照传统的模式进行管理，就不可能完成建设任务。　　集中式的管理模式　　为了提高基建的速度，作为学校可以把基建项目的设计以及施工全部的承包给一个施工企业完成，从征地、手续、材料以及设备等方面都交给施工企业来完成，这种承包方式不仅可以

4、节约时间，而且可以通过施工企业的专业技术达到施工质量要求，提高建设速度，应用这种方法有利于控制和协调基建目标。同时，作为承包单位无论是从管理技术还是人才等方面都必须要具备专业的素质，从建筑设计、财务管理、专业知识以及施工组织等方面都应有丰富的管理经验，这样施工企业才能更有效地减少成本支出，提高工期效率，从而达到理想的建设目标。　　分散式的管理模式　　作为学校的基建管理部门可以把工程当中的每个项目进行分散式的委托，可以将征地、设计、设备材料以及施工等方面的保个环节分散式委托承包，同时与多个施工企业与提供设备材料供应商相合作、签合同

5、。各个单位之间的合作关系是平等的也是平行的，在应用这种管理模式时，通常都是用于单位较多、技术较复杂、规模非常大以及时间紧的工程项目当中，但是在应用这种模式时必须要依托于法律的支持，并且有一个良好的合作环境才能应用。只有在法制配合下，参与的施工单位才能有法可依，具有较强的合同意识，自觉有效地对其履行合同，行进正常的施工项目轨道当中。　　在我国近些年以来，由于高校在基建方面的投资都在日益增加，无论是从管理模式上还是从应用模式上都有了很大的变化，所发挥的作用也大同小异，所以在新形势下，完善的管理模式可以缓解资源紧张，也可以减少矛盾间的

6、压力，这对于提高高校的基建建设提供了一定的帮助。第一，所谓项目部的管理模式也就是根据施工建设的要求，并且全面负责建设的管理过程，应用这种管理模式一般是以项目作为根据基础，项目不同要由不同的管理部门进行监管。在确定项目方案时，这个环节必须要由责任人提出，当一切决定后再由校方最后拍案。在一般条件下，负责人一般是高校当中选取出来的内部人员，但也有部分是外来人员负责的，这种情况一般会存在风险，所以不建议选用校外人员进行担当负责人。在基建项目当中，基本建设的责任制作为项目的一个流程，并且要进行全面的管理，这对于提高工作效率有着一定的作用。

7、基建项目在建立之前必须要组成一个指挥部，其中的人员配备要从各个部门当中选取出来，再分配成各个管理小组，而不能只通过一人来负责。指挥小组的工作应该是全面的，无论是从立项、研究报告、征地、建设施工以及规划设计等方面均由整个管理小组进行确立，当项目结束后，再解散工作小组。通常情况下，应用这种模式一般是在具有建设任务繁杂、规模较大以及建设集中的学校当中。我们在应用这种模式时，就是为了可以提高它的工作效率以及明确责任，可以更好地协调各部门之间的关系，便于衔接，此外，也可以在有限的时间内集中人力物力完成建设任务，确保项目质量。然而，在这种项

8、目管理当中，很多管理成员都是外来的，体现出没有成熟的管理经验、管理意识不强、水平有好有差等的特点，仍然是需要我们进一步解决的，在选用负责人时也存在很大的风险，其个人素质都会影响到整个项目质量，对此，在选择这种模式时只适用具有较大弹性的投资建设当中。第二，高校的基