素描色彩大纲.doc

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1、一、课程性质美术课是建筑设计、环境艺术设计、动漫设计三专业的基础课。二、课程设置必修课有素描、色彩实践课有素描实习、色彩写生。三、学时分配素描48学时色彩48学时四、教学目的：通过较系统的素描和色彩画等教学环节，培养学生较为复杂的绘画造型能力，提高艺术审美的水平。增加形象思维和创造的能力，为专业创作打下基础。五、教学方法：根据由浅入深，循序渐进，从感性到理性，理论与实践相结合的原则，根据专业特点进行教学，努力提高教学质量。六、教学要求：1、教学大纲是教学工作的指导性文件，是制订教学日历的共同依据。2、教师就应根据教学计划，积极钻研教学法，认真备课和批改作业。3、统筹考虑教学

2、计划将素描、速写、色彩画有机地组成一个整体。4、结合课题认真讲解、及时指导，并充分发挥学生学习的主动性和积极性，努力提高课堂教学质量。5、每学期结束时交流、检查教学情况。色彩实习结束后可举办观摩展览。七、教学内容素描：48学时课程单元周数课题内容教学目的、要求石膏几何、静物组合结构素描1周各种相对复杂的型体（六楞柱贯穿体，多面体等不少于3个）陶罐、玻璃容器、水果、箱子、水瓶、书籍、玩具等了解各种型体的结构关系，透视规律，重点解决较为复杂形体的透视关系。培养整体的思维方法，观察方法和表现方法。牚握对较为复杂的形体的分析能力和表现能力。人体部位石膏和静物组合明暗素描2周石膏头骨

3、、石膏脚、瓷瓦罐、金属器、玻璃器、玩具、水果及生活用品等进行主题训练对人体局部进行认真观察和分析，了解其结构。同时加强对不同物体的质感量感的表现。逐步提高对画面色调和空间的表现能力创意素描1周平面意象素描、微观素描、玩具形态素描等创造内容1．采用“悖理与比例逆反”的训练方法，拓展视觉空间。将客观的物象在“新发现”的启示下做主观处理。2．引入微观概念对基础构成素描阶段性拓展。从对自然界的观察中了解稳定、平衡与运动的力学功能原理，适应与功效的生物自然选择原理，从中归纳形式美感，提炼形式趣味。3.根据动漫的专业特点，注重对造型趣味的培养，对自然形态进行夸张变形的能力和对非自然形态

4、主观处理的能力。注：要求完成作业12-15幅水彩、水粉课程单元周数课题内容教学目的、要求静物2周陶瓦罐、金属、玻璃器皿、瓜果、蔬菜、文具等以及知种质地的布色调训练（冷暖色系写生、同类色和纯色系写生、综合色系写生）培养学生对自然色彩的观察和体验，在个人的直观感受中加强他们对色彩的视觉感知。遵循由简到繁，由复杂到归纳概括的原则。以课内长短期作业的交叉训练手段、结合临摹、欣赏、课外小色稿的方法，使学生掌握色彩概括能力，最终达到熟练的运用色彩作画的能力。色彩创意小稿训练1周场景变调（白天变夜晚、夏天变秋天等）了解自然环境中，不同的光线、场景氛围下色彩的变化。创意色彩1周完成3组主题

5、色彩创作1.根据给出的主题，进行情绪性氛围性创作。2.根据选定题材，进行各种视角的可能性训练。3.自选主题创作。强调色彩语言在非写生绘画中的主观表现。让学生打破传统色彩教学中就色彩而色彩，基础知识脱离现实创作的事实中，从创意色彩训练中拓展色彩语言的表现形式。提炼观察事物的洞察力，创造具有造型新意的视觉效果。注：要求完成作业12-15幅