《寄小读者》阅读指导课.doc

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1、《寄小读者》阅读指导课教学目标：1、理解《寄小读者》的内容，了解通讯这种文体，了解作者在这些通讯中与小读者们谈了哪些内容。2、体会通讯中表达的冰心热爱儿童、热爱生活的情感，体会冰心的博爱情怀。教学重难点：作者在这些通讯中向小朋友们谈了几方面的内容，表达了怎样的情感。体会文章中表达的冰心热爱儿童、热爱生活的情感，并结合具体的语句有理有据地阐述。教学时数：1课时。教学过程：一、创设情境,引入主题1、播放冰心《雨后》的动漫，学生欣赏，简单谈谈自己对冰心的了解2、冰心究竟是一个怎样的人呢，出示巴金的话3、过渡：这节课让我们一起再来读读这本读了使人年轻的书吧！二、独立阅读，感知

2、主题1、关于《寄小读者》这本书你读懂了多少呢？2、学生交流后，教师出示课件简介：冰心一生钟爱儿童教育事业，有大量的“为儿童而写”的作品。冰心奶奶时时刻刻都在关心着我们，从1923年到1926年三年的时间里为我们写了29篇通讯——《寄小读者》，从1958年开始，冰心又写了《再寄小读者》20篇，继续关注孩子们。三、自主探究，感悟主题（一）读《通讯二》，体会冰心对小动物的爱。1、冰心对小动物的爱深深地触动了我的心灵，让我们一起走进《通讯二》感受冰心的内心世界。出示：从冰心的描述中，你感觉这是一只怎样的老鼠？你从哪些句子中感受到的？你还能从哪些地方感受到冰心对小老鼠的爱？2、

3、学生自由读书23、交流读后感受4、在这则通讯中冰心向我们讲述了她为一只老鼠流泪，那么，冰心小时候还为哪些动物流过泪呢？学生交流，师出示：我小时曾为一头折足的蟋蟀流泪，为一只受伤的黄雀呜咽；我小时明白，一切生命，在造物者的眼中是一般大小的。在这则通讯中，冰心主要向我们表达了怎样的情感？师板书：对小动物的爱（二）读《通讯十七》，体会对蒲公英的爱。1、过渡：冰心爱小动物，爱大海，爱湖泊，就连路边最不起眼的蒲公英，冰心奶奶也要为她加冕，让她在美人头上照耀几点钟。你知道这是在通讯几中讲的内容吗？2、出示：冰心在这篇通讯中发现了蒲公英的哪些不平凡之处？作者是不是对蒲公英情有独钟？

4、作者由蒲公英悟出了哪些人生道理？3、学生自由读书，读后交流4、出示：世上一物有一物的长处，一人有一人的价值。我不能偏爱，也不曾偏憎。（三）读交流其他通讯，折射冰心的博爱。过渡：冰心除了对小动物、大海和蒲公英的爱之外，在《寄小读者》中，在很多篇通讯中，冰心还表达了对父母、兄弟、病友孩子们等等的爱，你找到了哪些，与同学们分享吧！学生品读自己摘抄的体现冰心博爱的句子。四、合作交流，分享主题冰心爱父母，爱兄弟姐妹，爱大自然的一切，我们该怎样概括她的这种胸怀，这种精神呢？在通讯十七中有两个字可以概括，请同学们找一找。学生交流，师板书：博爱精神五、拓展延伸，抒写主题1、读完《再寄

5、小读者》这篇文章，写写自己的感受。2、继续搜集冰心的作品并进行阅读。2