生活中的比练习课.doc

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1、附件3——电子备课格式（可根据学科教学需要增加栏目）（大营中心校小学部六年级数学学科上册）课题：生活中的比（练习课）课型：新授课 主备人： 陈光明审核人： 张丽   使用人：陈光明 使用班级六（3）主备教师陈光明使用教师陈光明授课时间2014年月日审核人张丽教学内容生活中的比（练习课）教学目标⑴熟悉比的各部分名称，会求比值，加深对比的意义的理解。⑵理解比与除法、分数的关系。⑶能利用比的知识解决一些简单的生活问题。教学重难点教学重点：理解比与除法、分数的关系。教学难点：理解比与除法、分数的关系。教学方法与手段指导练习法等教学准

2、备课件教学过程一、谈话引入在日常生活和和工农业生产中，常常需要对两个数量进行比较．比较的方法我们已经学过两种（比较两个数量之间相差关系用减法；比较两个数量之间的倍数关系用除法），今天我们继续学习生活中的比。二、试一试1、师：现在同学们对比已有了一定的认识，生活中还有很多的事情是和比密切相关的。我们一起来看一看下面的比。（1）、甘蔗汁与水的体积比是1∶2 （2）、师：树高与影长的比是6∶3。随机提问师：先读一读，先让学生写比，再分别说说各比的含义。你怎样理解这个比？通过以上的数据让我们知道了它们之间的倍数，分率，份数关系，一个

3、小小的比让我们产生这么多的联想，我们再来看一看下面这一组比。2、填一填、说一说。（1）、谁快？路程时间路程与时间的比速度马拉松选手40㎏2时汽车人45㎏3时（2）、哪种苹果最便宜？品种总价数量总价与数量的比单价A9元2㎏B15元3㎏C12元3㎏全班交流师提问：“40∶2、45∶3是谁与谁的比？”（生...）师：“它表示什么意思？”（那么路程除以时间可以写成：路程∶时间=速度。师引导学生用自己的语言说一说对速度、单价的认识。3、想一想，比与分数、除法有什么关系？小组内交流。学生交流后，师板书：联系区别除法被除数除号除数商一种运

4、算分数分子分数线分母分数值一个数比前项比号后项比值一种关系三、练一练指导学生解决教材第71页的第5、6、7题。可以先让学生尝试练习，再全班交流，集体订正。四、全课总结师:“通过本节课的练习你有什么收获？”“你知道比和除法、分数之间的联系是什么？区别呢？”(让学生说一说)板书设计生活中的比路程∶时间=速度总价∶数量=单价教学反思