三年级语文下册第四单元教学设计.doc

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1、13和时间赛跑修改栏教学目标知识与能力1、会认6个生字，会写13个生字正确读写“赛跑、忧伤、持续”等词语。2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。3、搜集、积累有关珍惜时间的名言警句。过程与方法联系上下文和生活经验，理解重点词句的意思。情感态度与价值观体会时间的意义，懂得珍惜时间的道理教学重点　有感情地朗读课文，感受珍惜时间的意义。教学难点　引导学生感受珍惜时间的意义前置性作业动口：初读课文三遍，利用工具书解决生字，理解词语“光阴似箭，日月如梭，”动手:搜集有关珍惜时间的名言警句动脑：“我”为什么要和时间赛跑?“我”怎样和时间赛跑？你是从哪儿体会

2、出来的？生在课文中做批注不少于30字教学时间二课时教学过程教学过程一、课前两分钟主持大家好！今天的课前两分钟由我来为大家主持，我给大家带来的是关于珍惜时间的事…课前两分钟到此结束，请大家做好上课的准备，下面把时间交给老师二、导入新课同学们，时间是摸不着，也看不到的，但又是时时存在的，并且一去不复返的，有个人，在他外祖母去世的时候，和我们想法一样，认为时间一天天过去，是很可悲的事情，可是后来，他却又同时间赛跑（板书课题）。你想知道这是怎么回事吗？三、学生在小组内读文交流小组内自由读课文，注意读准字音，读通句子同桌互读生字，互相帮助纠正读音交流重点字的

3、音、形、义及识字方法“赛”上中下结构，中部稍宽，撇和捺要写舒展，下面的“贝”较窄长。“奔”上下结构，上面的部分要把下面的部分遮盖住，中间的“十”包藏在里面，写小些。四、班级展示1、读书展示交流①指名读，师生评价②小组轮读，生互相评③每个小组派代表比赛读，师生评价2、交流理解词语及所采用的方法“忧伤、哀痛”指失去外祖母后心情十分悲伤、痛苦、忧郁。方法：联系上下文持续：延续了很长时间。方法：查字典五、学生在小组内讨论对统领全文的问题：“我”为什么要和时间赛跑?“我”怎样和时间赛跑？你是从哪儿体会出来的？六、班级展示交流：生1：大家好！我是××组的×号，

4、请大家把目光投向第一、二自然段，我觉得这两段写出了我和时间赛跑原因师：还有哪个小组愿意展示生2：大家好！我是××组的×号，我给大家汇报交流的是课文第三到五自然段也写出了我和时间赛跑原因师：“所有时间里的事物，都永远不会回来了。”你是怎么理解的？请大家和我一起把课文的第1-5自然段美美地读一读生读生3：大家好！我是××组的×号,请大家把目光投向第53页，下面请我们组的2号给大家汇报交流作者怎样和时间赛跑？师：下节课我们继续交流第二课时一、课前两分钟大家好！今天的课前两分钟由我来为大家主持，我给大家汇报交流的是珍惜时间的名言，上节课通过学习，我觉得…课

5、前两分钟到此结束，请大家做好上课的准备，下面把时间交给老师二、继续全班展示交流生1：大家好！我是××组的×号，请大家把目光投向第6-8自然段，我给大家汇报交流的是这几段中写出作者怎样和时间赛跑？师：“虽然明天还会有新的太阳，但永远不会有今天的太阳了。”你是怎么体会的？生：大家好！我是××组的×号，我体会到时间流逝一去不返生：大家好！我是××组的×号，我们应该抓紧时间做事，不浪费时间。三、总结学习收获师：通过学习这一课，你有哪些收获？生畅谈学的收获生1：我要有感情的朗读课文，这样才能抓住句中的重点词生2：我体会到了应该珍惜时间。四、拓展训练1、生字扩

6、词2、收集关于珍惜时间的名言警句3、办一期关于珍惜时间的手抄报。　执教后记14检阅教学目标知识与能力1会认5个生字,会写14个生字正确读写“俱乐部、鸦雀无声、截肢”等词。2、有感情地朗读课文,理解课文内容。3、积累课文中的好词。　　　过程与方法有感情地朗读课文,理解课文内容。学习运用课文中的好词。情感态度与价值观感受大家对残疾人博莱克的尊重和爱护，以及博莱克自尊自强的个性品质。教学重点有感情地朗读课文,理解课文内容，在阅读中体会人物心理的变化。教学难点体会关键语句“这个孩子真棒”“这些孩子真棒”的深层含义。前置性作业动口：初读课文三遍，利用工具书解

7、决生字，理解词语“棘手、鸦雀无声”等词动手:搜集有关残疾人自尊自强资料动脑：思考：观众为什么说“这个小伙子真棒”“这些小伙子真棒”你是从哪儿看出来的？生在课文中做批注不少于30字教学时间二课时教学过程一、课前两分钟主持大家好！今天的课前两分钟由我来为大家主持，我给大家带来的是关于残疾人的故事…课前两分钟到此结束，请大家做好上课的准备，下面把时间交给老师二、导入新课在波兰首都华沙的国庆检阅仪式上，观众的呼声是和你们一样的，他们的呼声是给谁的呢？在遥远的华沙到底发生了什么事呢？今天我们一起飞往波兰首都，参加他们的国庆检阅。我们一起学习14、《检阅》三、

8、学生在小组内读文交流小组内自由读课文，注意读准字音，读通句子同桌互读生字，互相帮助纠正读音交流重点字的音、形、义及识字方法