一年级下册道德与法治教案-第四单元《14 请帮我一下吧》部编版.docx

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1、人教部编版小学一年级《道德与法治》下册14.“请帮我一下吧”教学设计（第一课时）一、教学目标1、帮助学生认识求助是生活需要的基本能力，遇到困难时有主动求助的意识；2、引导学生分辨哪些困难应该向人求助，哪些事情应该自理；二、教学重难点让学生分辨哪些困难应该向他人求助，哪些困难应该自己解决。三、教学过程（一）导入新课活动一：视频引入知困难小朋友们，今天老师给你们带来了一个新朋友：小咕噜想和他做朋友吗？我们一起来听听小咕噜的自我介绍（播放录音：大家好，我是小咕噜，非常开心能和大家做朋友）前几天，小咕噜和他的朋友们一起出去玩，我们来

2、看看他干什么了呢。同学们一定要记住小咕噜的样子，一会在视频中要找到他哦，注意听他在说什么？播放视频小咕噜他怎么了，哦，他放羊的时候遇到了困难，他的羊一直跑，他在大声的说什么？羊又跑了，请帮我抓一下羊，请帮我一下吧。（请帮我一下吧）你们有没有说过这句话呢？预设：没有，那如果我们像小咕噜一样遇到困难，我们要学会向他人求助，说一句：请帮我一下吧有，在什么时候会说呢?画画的时候水彩笔没有油，东西丢了，像小咕噜一样遇到困难的时候（东西丢了，水彩笔没有油了，这是我们遇到困难的时候），哦，我们遇到困难的时候要学会向他人求助，说一句：请帮我

3、一下吧（板书）（一）讲授新课活动二：七嘴八舌话困难我们继续来听听小咕噜还有什么想说的，说一说：（不仅只有我会遇到困难，我们身边的小朋友也会遇到这样那样的困难，不信，你们看图）请小朋友们仔细看图，你发现了什么？我们看谁看得最仔细。图1的小男孩画画的时候，水彩笔没水了，他摸着自己的头，心里面很是焦急，你们看他的表情都要哭了。图2的小男孩鞋带掉了，他抱怨着说道：总是系不好，心里面有点气愤和不耐烦。图3的小女孩读课文的时候，发现有字不认识，她心里面很着急图4的小女孩和小男孩玩球的时候，球掉到里面了，他们心里既着急又难过。（学生举手回

4、答）我们先来看第一张图片，这个小男孩遇到了什么困难了？那他的心情是怎样的呢？嗯观察的真仔细，非常棒，真不简单，看得真仔细。那看第二张，你又发现了什么呢？嗯嗯，说的真好。第三张，这个小女孩怎么了？小咕噜会遇到困难，这些小朋友也会遇到困难，你们会遇到困难吗？是啊，生活不是一帆风顺的，我们每个人都会遇到困难。想一想：想一想你曾经遇到哪些困难？你当时的心情、感受又是怎么样的呢？（点名举手的学生，谁还有和他不一样的困难，让学生充分发言）遇到困难着急、难受这个可以理解，但是你们想一想着急啊慌张啊哭啊，有用吗？能解决问题吗？根本解决不了问

5、题。那么我们遇到困难应该用什么样的心情、态度呢？我们来观看一个视频，来看看伟大的历史学家司马光小时候是如何对待困难的？看视频的时候注意观察司马光是如何面对困难的。司马光遇到了什么困难？他的朋友上官掉到了水里。那他又是怎么做地呢？他有没有特别着急，不知所措？司马光遇到困难不慌不忙，让一起来的小朋友去找大人帮忙，自己也思考解决的方法，我们应该向司马光学习（板书：有困难，不要慌）如何我们都像司马光一样，遇到问题不慌，那么问题还可怕吗？（不可怕）因为我们有聪明的大脑和礼貌的用语，我们只要冷静的想一想，开动我们的小脑筋，自己实在解决不

6、了，就说一句“请帮我一下吧”问题就会迎刃而解。我们的好朋友小咕噜送给我们一首儿歌，要我们遇到困难的时候一定要记住，你能来读一读吗？活动三：合理分类辨困难：师：我们的好朋友小咕噜，他最近呀，很是苦恼，我们来看看他到底怎么了？你们听，他来了。师：小朋友们，小咕噜都遇到哪些困难呢？我们一起找一找吧。学生回答（师把小咕噜的困难标注出来）师：同学们，小咕噜遇到的困难可真多呀！小咕噜有点犯迷糊了，这些困难是不是都要求帮助呢？（学生：不是）你们能不能帮一帮小咕噜，帮他判断哪些困难是它自己可以解决的？哪些困难是需要别人帮助它解决的？“衣服丢

7、了不会找”，小咕噜自己能不能解决？预设生：能！师：“跳绳不会急得哭”，小咕噜能不能解决？预设生：能！师：看来不少同学都知道小困难自己解决，不依赖别人，看来这些同学真的长大了！知道小困难，自己解。（板书：小困难，自己解）师：那是不是所有的事情都能自己解决呢？我们再来看看小咕噜的这些情况要不要寻求帮助呢？师：走着走着迷了路。打得毽球上了树。看到屋子起浓烟。听到巨响在近处。在遇到对自己有危险、有伤害的事情时，一定要寻求大人的帮助。（板书：大困难，请人帮）小咕噜非常开心你们帮他解决了疑惑，你们可真是善良的小朋友呢。我们生活中也像小咕

8、噜一样会遇到各种各样的困难，老师课前收集了小朋友经常遇到的一些困难1怕吃药2有人落水3鞋带不会系4风筝飞到树上5有人触电6不会拼图7迷路了8不想起床那么这些困难哪些是我们自己可以解决的，哪些又是需要请人帮助的呢？请同学们4人一小组进行小组合作，请同学们看结合大屏幕上面的图片，仔细观察图片，