一年级下册道德与法治教案-12《干点家务活》 人教新版.doc

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1、人教部编版小学一年级《道德与法治》下册《干点家务活》教案教学目标：1.感受做家务的乐趣，懂得小学生应该做一些力所能及的家务活。2.启发和帮助学生掌握一些家务劳动技能。3.增强学生家庭责任感，鼓励学生能够用自己做家务的行动表达对家人的爱。教学重点：1.感受做家务的乐趣，懂得应该做力所能及的家务。2.启发和帮助学生掌握一些家务劳动技能。教学难点：增强学生家庭责任感，鼓励学生能够用自己做家务的行动表达对家人的爱。教学准备：课前向家长问卷调查：会做哪些家务、常做哪些？家长支持度？教师：ppt、视频、袜子、苹果卡片、课题卡片、小云雀。学生：校服、

2、袜子。教学过程：一、了解家务活的繁多1.师：小朋友们，这节课我们一起来学习第12课——干点家务活。师出示课题：干点家务活。我们一起读课题。通过课堂学习和课后作业，我们要评选出咱们班的家务小能手，你们愿意争当这个小能手吗？2.那我们先来做一个小游戏，热热身？游戏的名字叫：猜一猜，贴一贴。PPT出示劳动工具。（扫把、拖帕、洒水壶）①这是什么？它是用来做什么的呢？课前，老师把写着扫地的卡片交给了一位经常在家里扫地的同学保管，现在我们一起叫卡片的名字。（生喊）拿着卡片的同学请你回答。（生答）请把卡片贴到黑板上的家庭树上。②出示劳动工具。（洗碗巾

3、、电饭煲、锅铲）这是什么？你家里谁用它来做什么？5/5我们一起叫出卡片来。快快把它贴到我们黑板上的家庭树上。③出示劳动工具（洗衣机、衣架）这是什么？谁用来干什么的？他们用什么时间做这些家务活呢？3.一个家庭的家务活远远不止这些，还有很多很多，你知道还有哪些家务活吗？生答（师贴苹果）4.刚才听同学们说到，家务活大多是大人们在做，那你们是家中的小主人，你们做家务吗？做过哪些家务？（根据学生的回答，适时问出以下问题。）①你是自己主动提出帮爸爸妈妈做的，还是爸爸妈妈要求你去做的呢？能主动为爸爸妈妈分担家务，你真是一个体贴父母的好孩子。我相信通过

4、这节课的学习后，你学会了一些做家务的方法，你也会主动为大人们分担家务的。②你第一次做时，有没有遇到什么困难？你怎么办的呢？能动脑筋，想办法，坚持完成，你真棒！③你在做家务活的时候，你们的爸爸妈妈说了什么？做了什么呢？对啊！做家务其实也是爱爸爸妈妈们的一种表现，他们怎么能不高兴呢！二、评选折衣服小能手1.孩子们做过的家务真不少呢，可是，谁做得最好，谁能当今天课堂上的小能手呢？我们来比比看。第一关，折衣服。（ppt）准备：请小朋友们起立，迅速把外套脱下来平放在桌面上，拉上拉链。听好要求，老师给出两分钟的时间，折好的同学要静息等待。老师一叫停

5、，哪怕没有折完也要放下衣服，坐端正，才有资格参加评选。学生叠衣服，教师巡视，拍照。2.比赛结束。刚才老师发现有几个孩子折得非常好，瞧，这是他们的照片，（老师展示照片），他把袖子铺得多平啊！他折得多整齐啊！他多认真啊！请刚才那几位小朋友上台。老师想问问你，你们能把衣服叠这么好，是不是在家经常叠衣服？5/5你们怎么能把衣服叠的又快又好呢？有什么方法或者小窍门？你们的办法真不错，当之无愧得到小能手的称号。（师奖励小粘粘）请坐。咱们课本里有一首儿歌总结了折衣服的办法。（ppt：伸伸手，抱一抱，弯弯腰）我们一起读。3.我们大家再来折一次，一定比上

6、次折得更好、更快。总结：这一次，小朋友折得比第一次好得多、快的多。现在心情怎样？对啊，其实做家务还是一件很快乐的事！比赛结束，请孩子们把衣服穿上。静息等待。4.其实，在生活中，我们可以用刚才的方法折其他物品，你想想，可以折哪些物品呢？生：裤子、裙子、床单、红领巾……总结：动脑筋折衣物，让我们的生活更有序。三、评选折袜子小能手1.咱们刚才评选出了折衣服小能手，大家还要不要继续比赛？我们的第二项比赛是评选折袜子。时间有限，老师一叫停必须停下来，才有资格评选哦！2.学生折袜子，教师巡视，找出小能手。有几个孩子折袜子的方法很特别哦！他就是——，

7、请上台。①这样折有什么好处？生：这样折就不会弄丢另一只。师：你是个爱动脑筋的孩子，因为你的好方法，让这两只双胞胎袜子能永远成双成对，永远当好朋友。因为你的好方法，袜子们变得整齐有序！生活也更加有条不紊。②你是怎么学到这个办法的？生：妈妈教的。师：是的，学习大人的经验，坚持去做，熟能生巧，就能成为小能手。（教师贴奖励。）这是给予你们的奖励。请坐。如果没有卷成一团的，教师就出示卷成一团的袜子问：这里有这样的折法，就像变魔术一样，把袜子变成了一个棉花团儿。你们见过吗？你知道是怎么折成的吗？这样折有什么好处？5/53.有一首儿歌藏着折袜子的方法

8、：（ppt出示：“两只小船叠起来，卷一卷，翻个滚儿，变成一团棉花团儿。”教师一边读儿歌，一边示范折的方法。）大家按照儿歌的方法试着折一次。遇到困难的孩子可以请教同桌，折好后放在桌上，静息等待。师评价：今天咱