2010年中部十省安全培训学情通报会

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1、2010年中部十省安全培训学情通报会中国教师研修网培训实施办公室2010年12月1日齐心协力研修路更上层楼创佳绩2010年中部十省安全培训主要内容一、学情通报二、存在问题三、后期培训工作重点湖南省 怀化市 中方县杨尚安:利用现代信息技术,一边上班一边学习到这么多的安全教育方面的知识,受益匪浅。湖北省 襄樊市 樊城区王丽霞:远程培训不仅可以自由选择课程,而且时间很自由,遇到问题随时就可以调换学习内容,而且还可以在家在单位工作的同时自主学习!非常好的一次机会!!希望以后有机会多举行这样的学习活动!学员心声山西省 太原

2、市 小店区马红平:通过此次远程安全教育培训,我看到了党和国家对于校园安全问题的重视度越来越高,节能减排意识的增强促进了新型网络教育、电视电话会议和培训形式的产生。这符合可持续发展的大政方针!值得提倡!身为班主任的我战斗在教学第一线已有6年,亲身感受到安全意识和危机意识的重要意义,希望所有教育工作者借此次培训的契机,深化此项意识,做到防微杜渐、警钟长鸣;把更多更无私的爱投入到人民教育事业中去!一、通报学情(截至11月29日0时)省份注册学员数上线人数上线率(%)有学时人数学习率(%)湖北省1811176397.31

3、72095.0河北省1769157188.8150985.3吉林省1801155886.5144980.5湖南省1702111365.4106462.5河南省2600152558.7138353.2江西省157389957.284753.8黑龙江1800136575.8125870.0山西省1806131372.7123968.6海南省96265267.862865.3安徽省1800142379.1135475.2一、通报学情湖北省一马当先,全省有效学习率从最初74.5%提升至95.0%;有效学习率达到80%以上

4、的省份是:湖北、河北和吉林;有效学习率超过65%,不足80%的省份是:安徽、黑龙江、山西、海南;有效学习率在65%以下的省份:湖南、河南、江西10省平均有效学习率从开班当天的41.7%提升到昨天的70.6%,增加28.9个百分点。有效学习率领先地市数据统计截止到2010年11月29日学习率达到95%以上的区县山西省:吕梁地区交口县湖北省:荆门市京山县、黄石市大冶市、襄樊市枣阳市、黄冈市红安县吉林省:白山市抚松县、延边朝鲜族自治州敦化市湖南省:常德市澧县、常德市桃源县河北省:沧州市沧县安徽省:宿州市泗县吉林省:四平

5、市公主岭市、松原市长岭县、延边州珲春市目前没有学员参加学习的区县吉林省:辽源市东丰县、松原市前郭县湖南省:衡阳市蒸湘区、邵阳市邵东县益阳市赫山区、永州市江华县山西省:朔州市平鲁区、晋中市平遥县黑龙江:黑河市北安市、佳木斯市向阳区河南省:周口市郸城县通报学情(截至11月29日0时)二、存在的问题1.个别地区网络中断,学员无法上网学习;2.部分地区名单上报进度滞后或不断调整名单,影响了学员学习进度;3.有的省份跨县组班,增加了班级管理与指导教师的指导难度;4.有些地区通知不到位,指导教师和学员尚不知情5.有些学员对网

6、络学习的认识尚不全面,认为学习就是看课,对班级专题讨论的主题研修活动的关注度、参与度不够。希望加强交流,加强研讨,引导学习逐步走向深入。学员心声贺连发:几天的培训学习,充实而快乐!昨天,当我进入班级管理,打开班级资源管理栏目时,看到同行都能发表自己的见解、经验等,心里很是羡慕。学习之时,自己也想一展身手,发表自己的一些看法。于是乎,自己也开始写一些相关内容。当自己完成作业点击提交时,始终提示“请选择资源文件”。我看了半天也找不到“资源文件”的有关提示。只发现“上传文件”栏目始终是空白的,不知道如何填写。几经尝试,

7、都不能提交成功。无奈自己只好作罢。晚上吃完饭,自己又开始研究。这时我看到“创建资源”列表里“上传文件”空白处的右边有一个“浏览…..”,于是我就点击了他。于是就出现了一个新的列表。我随意点击了一个,这时发现在“上传文件”的空格处,出现了相关内容。当我再次提交时,显示:提交成功!我学习、我快乐!三、后期培训工作重点12月1日—12月5日培训后期重点工作1.培训学情督促2.培训工作总结3.培训考核统计4.培训评优工作5.培训结业式(1)抓两头,带中间学习率超过90%的市县,要争创百分百,为本地区做出榜样;学习率为0的

8、市县,要抓紧动员,领导到位,责任到人,迎头赶上;学习率在平均线附近徘徊的市县,要抓紧工作,争取早日完成培训任务。(2)给各区县的建议重点调查了解后进县的困难和问题,通过QQ群、电话催促等多种形式促其改进。1.培训学情督促2.培训工作总结根据培训方案中的指导教师(兼班级管理员)职责,每班至少编制班级简报两期,第一期反映开班情况,第二期为培训总结,因此需要各班于12月5日前在

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