逻辑思维训练第二章概念

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1、主讲：马晓丽逻辑思维训练课程简介多媒体教案教学参考书1、概念分辨及运用能力训练2、定义划分能力训练3、概括限制能力训练第二章概念一、概念及其基本特征山上海森林车人树路雪东方明珠黄浦江水船高楼奥巴马当选了新一届美国总统上海是中国第一大城市第一节概念分辨及运用能力训练1、概念的定义：概念是反映思维对象特有属性的思维形式。毛泽东《沁园春·长沙》：“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。”在某大学，一位老师指导一位从韩国来华学习中文的青年学生。有一天，老师教他“东西”这个词，告诉他

2、“东西”泛指各种事物，他马上灵机一动，高兴地说：“老师，你是什么东西？”老师耐着性子向他解释，“东西”一般用来指物品，而用在人身上就有不尊重的意味。这位学生听后恍然大悟说：“哦，对不起老师，原来你不是东西。”老师听后啼笑皆非。2、概念的基本特征内涵：概念所反映的对象的特有属性或本质属性。（反映事物的质）可比较的概念之间内涵有多少之分人：有语言有思维能制造劳动工具白人：有语言3有思维能制造劳动工具白4生物：有生命微生物：有生命形体微小结构简单13外延：概念所反映对象的数量范围。（反映事物的量）可比较的概念之间外延有大小之分。外延较大的概念叫属概

3、念，外延较小的概念叫种概念人与白人生物与微生物Aa公孙龙：白马非马内涵与外延之间的反变关系一个概念的内涵越多，外延就越小，内涵越少外延就越大概念内涵外延生物A1、有生命动物、植物微生物微生物a1、有生命、2、形体微笑3、结构简单微生物A1a3概念明确：就是指所使用的概念内涵是什么，外延是哪些要明确。概念的内涵不明确，或者外延不明确，都是概念不明确。“混淆概念”、“偷换概念”。爱迪生发现了电灯勒维烈发明了海王星郑人到周国去买璞打牌人的狡辩二、概念和语词的关系联系：语词是概念的载体，概念是语词的内容。概念的表达必须依赖语词，语词巩固和表达着概念。

4、（1）有的语词表达概念，有的语词不表达概念。（2）同一概念可以用不同的语词来表达。（3）同一语词可以表达不同的概念。区别：概念是逻辑范畴，是思维的基本单位，它是反映客观事物特有属性的，由于客观事物具有统一性，所以，反映事物的概念具有全人类性；语词是语言范畴，是语言的基本单位，它不是客观事物的反映，仅是指称事物的声音和符号，是由社会约定俗成的，不同时代、不同地域、不同民族的语言是不同的。三、概念的种类1、根据概念的外延分：概念单独概念普遍概念2、根据概念反映的对象是否是集合体分：概念集合概念非集合概念3、根据概念反映的对象是否具有某属性分：概念

5、正概念（肯定概念）负概念（否定概念）普遍概念单独概念山水树书信教师火车长江中国最大城市那棵数鲁迅太阳这封信那辆车与一、单独概念与普遍概念二、集合概念与非集合概念集合体是由若干同类个体构成的整体，其特点是：集合体的属性个体不一定有，个体的属性集合体也不一定有，个体与集合体是部分与整体的关系，不是种属关系。类是若干分子构成的，其中每一分子都有这个类的属性。如：城市与上海、沁河与河。以集合体为反映对象的概念叫集合概念，反之叫非集合概念。西沙群岛（心岛、蓝岛、红岛等）大兴安岭森林（许多树）工人阶级与工人有的概念在不同的语言环境中，其种类归属不同。永年

6、人邯郸人有的集合概念有形式标志。如：信件、车辆、桌椅、树木、书籍、纸张等等。需要解释的几个问题张三是永年人永年人能喝酒张三是邯郸人邯郸人是爱美的甲说：张三总是不参加劳动，是个懒惰的人。张三说：中国人是勤劳勇敢的，我是中国人，所以，我是勤劳勇敢的，不是懒惰的。达尔文的进化论认为，人是由猿进化来的，所以，布什是猿进化的。校园停放着十辆车辆，车里走下十个人，每人拿着十封信件。孰是孰非三、正概念与负概念带有否定词的概念是负概念，不带否定词的概念是正概念正义战争战争偶数亚洲印度苏州资产阶级好不好非正义战争和平奇数非洲不丹无锡无产阶级坏不坏四、概念之间的

7、关系（外延关系）全同关系真包含于关系真包含关系交叉关系相容关系全异关系（不相容关系）同一临近属概念下的全异关系为矛盾关系反对关系不属于同一临近属概念下的全异关系a.b全同关系真包含于关系ba真包含关系ab交叉关系ab1、相容关系3月１４日下午两点三刻，当代最伟大的思想家停止思想了，……这位巨人逝世以后所形成的空白，在不久将来就会使人感觉到……正象达尔文发现有机界的发展规律一样，马克思发现了人类历史的发展规律……这位科学巨匠就是这样……在马克思看来，科学是一种在历史上起推动作用的、革命的力量。2、全异关系2、反对关系同一临近属概念下的全异关系为

8、：生物→动物→人→白人1、矛盾关系abRRab正义战争与非正义战争黑与白好人与坏人欣赏：我目不转睛地望着索米亚。那个梳着羊犄角小辫和我同骑一牛的小女孩，那个紧束腰带