13、，生：lu ya lu ya 同学们来唱歌 mi ma mi2．初步学会选择有用信息进行简单的归纳、类比，培养学生的思维能力教学课题1的乘法口诀教学内容教科书第8页上的例3，完成课堂活动和练习二中3—7题。教学目标1．结合具体情境，经历编乘法口诀的过程，掌握1的乘法口诀并能应用口诀口算1、2的乘法算式。 ma.要求：轻声唱，唱得连惯。三、新课教学（一）听赏歌曲：《老师你好》师：同学们，开学以来，我们首先就要迎接一个什么节日啊？（教师节）是啊，这是老师的节日，你们有什么话想跟老师说的吗？（让同学们自己说一说），你们说的真好，有一个同学把他的心
14、里话唱了出来，我们一起来听听。1、 聆听歌曲《老师您好》，思考问题，分组讨论。（1）歌曲的情绪和速度是怎样的？（深情的，中速）（2）能用什么体态动作参与歌曲的表现。2、 听赏歌曲并参与表现。3、 师：你能选一条节奏用打击乐来为这首歌曲伴奏吗？（1）碰铃：X—X— 三角铁：X———（2）响板：X XX X XX2．初步学会选择有用信息进行简单的归纳、类比，培养学生的思维能力教学课题1的乘法口诀教学内容教科书第8页上的例3，完成课堂活动和练习二中3—7题。教学目标1．结合具体情境，经历编乘法口诀的过程，掌握1的乘法口诀并能应用口诀口算1、2的乘法
15、算式。 XX X XX X 沙锤：X XX X X X XXXX X （4）铃鼓：X X X X X X X——（二）学唱歌曲：《老师最理解我》2．初步学会选择有用信息进行简单的归纳、类比，培养学生的思维能力教学课题1的乘法口诀教学内容教科书第8页上的例3，完成课堂活动和练习二中3—7题。教学目标1．结合具体情境，经历编乘法口诀的过程，掌握1的乘法口诀并能应用口诀口算1、2的乘法算式。师：开始我们欣赏了那首唱给老师的歌，你们想不想也来唱一唱给老师的歌呢？cAI：播放歌曲范唱《老师最理解我》1、有感情地朗诵歌词，师生分角色
17、例3，完成课堂活动和练习二中3—7题。教学目标1．结合具体情境，经历编乘法口诀的过程，掌握1的乘法口诀并能应用口诀口算1、2的乘法算式。 老师最理解我（1）碰铃：X—X— 三角铁：X———（2）响板：X XX X XX XX X XX X 沙锤：X XX X X X XXXX X （4）铃鼓：X X2．初步学会选择有用信息进行简单的归纳、类比，培养学生的思维能力教学课题1的乘法口诀教学内容教科书第8页上的例3，完成课堂活动和练习二中3—7题。教学目标1．结合具体情境，经历编乘法口诀的过程，掌握1的乘法口诀并能应用口诀口算
