济宁医学院临床医学专业（儿科学方向）人才培养方案.doc

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1、临床医学专业（儿科学方向） 本科人才培养方案 一、培养目标 培养适应我国经济社会发展和医疗卫生事业需要，德智体美全面发展，掌握基础医学、 临床医学基础理论、基本知识和基本技能，具有优秀的品格、开放的视野和发展潜质，具备 初步临床能力、终身学习能力、良好职业素质和一定的科研意识，能够承担普通医疗卫生服 务工作，并具备儿科医疗和儿童保健等服务工作专长的高素质应用型医学人才。 二、培养要求 （一）思想道德与职业素质要求 1.树立正确的世界观、人生观、价值观，热爱祖国，忠于人民，遵纪守法，愿为祖国卫生 事业的发展和人类身心健康奋斗终生。 2.能够根据《中国医师道德准则》

2、为所有患者提供人道主义的医疗服务。 3.了解医疗卫生领域职业精神的内涵，在工作中养成同理心、尊重患者和提供优质服务等 行为，树立真诚、正直、团队合作和领导力等素养。 4.掌握医学伦理学的主要原理，并将其应用于医疗服务中。能够与患者、家属/监护人和 同行等有效地沟通伦理问题。 5.知晓影响医生健康与安全的因素，如疲劳、压力和交叉感染等，并注意在医疗服务中有 意识地控制这些因素。同时知晓自身健康对患者可能构成的风险。 6.了解并遵守医疗行业的基本法律法规和职业道德。 7.能够意识到自己专业知识的局限性，尊重其他卫生从业人员，并注重相互合作和学习。 8.树立自主学习、

3、终身学习的观念，认识到持续自我完善的重要性，不断追求卓越。 （二）科学和学术要求 1.具备自然科学、人文社会科学与行为科学、生物医学、神经科学、公共卫生、临床医学 等学科的基础知识和掌握科学方法，并能用于指导未来的学习和医学实践。 2.能够应用医学等科学知识处理个体、群体和卫生系统中的问题。 3.能够描述生命各阶段疾病的病因、发病机制、自然病程、临床表现、诊断、治疗及预后。 4.掌握儿童期生长发育规律及儿科疾病的诊断、治疗原则。 5.能够获取、甄别、理解并应用医学等科学文献中的证据。 6.掌握中国传统医学的基本特点和诊疗基本原则。 7..能够应用常用的科学方法，

4、提出相应的科学问题并进行探讨。 （三）临床能力要求 1.具有良好的交流沟通能力，能够与患者（儿）、家属/监护人、医生和其他卫生专业人 员等进行有效的交流。 2.能够全面、系统、正确地采集病史；掌握幼儿病史采集的技巧和能力。 3.能够系统、规范地进行体格检查及精神状态评价，规范地书写病历；掌握幼儿体格检查 及病历书写的特点。 4.能够依据病史和体格检查中的发现，形成初步判断，并进行鉴别诊断，提出合理的治疗 原则。 5.能够根据患者（儿）的年龄、病情、安全和成本效益等因素，选择适宜的临床检查方法 并能说明其合理性，对检查结果能做出判断和解释。 6.能够选择并安全地实

5、施各种常见的临床基本操作及儿科基本操作。 7.能够根据不断获取的证据做出临床判断和决策，在上级医生指导下确定进一步的诊疗方 案并说明其合理性。 8.了解患者（儿）的问题、意见、关注点和偏好，使患者（儿）及家属/监护人充分理解 病情；努力同患者及家属/监护人共同制定诊疗计划，并就诊疗方案的风险和益处进行沟通， 促进良好的医患关系。 9.能够及时向患者（儿）和家属/监护人提供相关信息，使他们在充分知情的前提下选择 诊断和治疗方案。 10.能够将疾病预防、早期发现、卫生保健和慢性疾病管理等知识和理念结合到临床实践 中。 11.能够依据客观证据，提出安全、有效、经济的治

6、疗方案。 12.能够发现并评价病情程度及变化，对需要紧急处理的患者（儿）进行急救处理。 13.掌握临终患者（儿）的治疗原则，沟通家属/监护人，避免不必要的检查或治疗。用对 症、心理支持等方法来达到人道主义的目的，提高舒适度并使患者（儿）获得应有的尊严。 14.能够在临床数据系统中有效地检索、解读和记录信息。 （四）健康与社会领域要求 1.具有保护并促进个体和人群健康的责任意识。 2.了解影响人群健康、疾病和有效治疗的因素，包括健康不公平和不平等的相关问题，文 化、精神和社会价值观的多样化，以及社会经济、心理状态和自然环境因素。 3.能够以不同的角色进行有效沟通，

7、如开展健康教育等。 4.解释和评估人群的健康检查和预防措施，包括人群健康状况的监测、患者随访、用药、 康复治疗等方面的指导等。 5.了解医院医疗质量保障和医疗安全管理体系，明确自己的业务能力与权限，重视患者安 全，及时识别对患者不利的危险因素。 6.了解我国医疗卫生系统的结构和功能，以及各组成部门的职能和相互关系，理解合理分 配有限资源的原则，以满足个人、群体和国家的健康需求。 7.能够理解全球健康问题以及健康和疾病的决定因素。 三、学制与学位 基本修业年限：5年弹性修业年限：5～7年 授予学位：医学学士 四、主干学科与核心课程 主干学科：基础医学、临床医学。

8、核心课程：医用高等数学、