个人学习计划与最新中医院年度护理工作计划汇编.doc

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1、第8页共8页最新个人学习计划范文　　【最新个人学习计划范文】　　一、引言　　今年我二十七岁，青春慢慢地将要变成回忆，我希望自己在迈入三十的门槛时无需频频回首，自信而坚定，双手捧满了收获的果实，因而，谨在此制定一个三年计划，努力让青春的遗憾少一些、再少一些。　　二、自我期许　　拥有持之以恒的毅力。　　对自己有足够的自觉，善待他人。　　能够学以致用回报社会。　　每天自我反省。　　拥有健康的体魄和温柔、坚定的心。　　事业与家庭同时兼顾。　　三、计划书简介　　此计划书从XX年4月起至2018年3月止为期三年，主要分成两部分：一是政策法规学习，二是技能学习，第一部分学习将贯穿整个三年的学习

2、之中，第二部分学习的完成可大致分为两个阶段：　　阶段a——从XX年4月至XX年11月主要用于会计知识的学习，并取得会计证。　　阶段b——从XX年11月至2018年3月主要用于中级职称考试的学习和一门专业英语证书的获得。　　四、主要学习内容　　政策法规的学习。我现在从事劳动保障工作，结合工作实际，劳动法有关知识的学习将成为我学习的侧重点：　　以《劳动法全书》为读本，主要侧重于劳动法有关知识的掌握。全书1905页，计划每个工作日阅读2页纸，将用953个工作日全部阅读完。　　我国的劳动和社会保障事业还处在完善阶段，新的政策法规不断涌现，要做到及时学习、掌握。第8页共8页　　结合国际形势

3、研究劳动保障工作的趋势，以省劳动厅XX年7月版的《入世与劳动保障》为学习读本，全书共分八章，每周阅读一章，三个月全部学习完。　　随着我国非公有制企业队伍的不断壮大，这部分就业群体的保障也将成为我国社会保障工作的重点。以1999年版的《中国私营企业发展报告》为学习读本，全书共五篇，每月学习一篇，五个月学完。　　每个季度写一篇有关劳动保障知识学习的心得体会，每年写一篇调研报告就有关热点问题进行研究。　　技能学习。这部分学习侧重于以工作需要为主要方面的几项技能掌握：　　a.XX年4月报名参加会计培训班进行学习，XX年11月参加考试。　　b.XX年1月报名参加中级职称的专业课考试，并开始

4、自学有关中级职称方面的专业课程。　　c.XX年11月报名参加职称英语考试。　　d.XX年3月自修英语并参加英语的等级考试。(具体英语课程根据当时的考级要求而定。)　　e.以上自修课程根据当时的考试要求随时变动。　　五、常态性学习　　阅读：每天读报、每月读一份文学类杂志、每年至少读一本名著。　　英文：以书信、作文形式练习写作，加强阅读量。　　钢琴：加强基本技巧的练习，充实曲目并对以往学习过的曲目进行温习。　　体育：每天分阶段修习瑜伽术不少于四十分钟，每周去健身中心不少于两次，登山为不定期参与。　　随时加入其他学习。　　六、各阶段目标　　2018年3月以前写出劳动保障知识学习心得体会

5、共计12篇，社保热点问题调研报告3篇。　　XX年4月取得会计证。　　XX年12月取得中级职称专业课的证书。　　XX年4月取得职称英语考试证书。第8页共8页　　2018年3月取得英语等级考试证书。　　七、备注　　在学习的过程中要持之以恒，切忌偷懒，并随时修改不切实际之处，使计划得以完善。　　八、结束语　　三年后，当我再次翻开这一计划书，希望我能自豪地说：“我的自学之路是永无止境的，虽然前面的目标已完成，但我将再次起航规划以后的道路。”　　【最新教师个人学习计划】　　随着课程改革的深入，素质教育的全面推进，以我现有的文化知识、教育思想和教育理念、现代教育技术的运用等方面，已跟不上高质

6、量的推进素质教育的需要。要立足岗位，必须以集体备课、业务学习和课堂教学研究为业务学习载体，脚踏实地的抓好自己业务学习，通过自主学习来满足现代教育的需要，全面提高自身素质。为此特制订个人学习计划。　　一、学习目标：　　为了进一步丰富自己的专业知识、提高素质修养，适应教育改革发展和全面推进素质教育的需要，现结合自身实际情况，我对自己工作、学习制订以下规划：　　1、加强学习，掌握正确的教育观点。了解教育工作的基本规律和基本方法，进行教育实践。了解学科的发展动向和最新的研究成果。所掌握的教育理论转变成教育教学的实际能力。　　2、认真学习领会新课标，掌握自己所教学科的学科特点，教的最优化要

7、落实到学的最优化，形成自己的教学风格。　　3、继续探索生活化、情境化的创设方法，掌握生活化、情境化的课堂风格。加强自身素质的提高，读教育理论书籍、写读书笔记、完成自己应该写的教育教学论文。　　4、加强学习，掌握正确的教育观点。提高自身的政治、业务理论水平，提高教育实践能力，以适应形势的发展。树立良好的敬业精神,热爱教育事业,热爱学校,热爱学生,遵纪守法,养成职业纪律和道德规范,熟悉学校的各种规章制度。　　二、学习内容：　　根据自身情况，我主要将学习内容分为教育教学技能、教育科学研