高职院校学前教育专业学生素质存在的问题-教育文档.doc

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2、业学校学前教育专业的发展迅速，同时，各地私立幼儿园的普及极大地促进了职校学前教育专业的发展。在这种繁荣的背后，却突现出一些问题，值得人深思。　　一、学前教育专业门槛偏低，生源良莠不齐，形成僵烛坊晰侯尹盒荧歹粪叭功娟侥裔赛窃咎抉炬礼完暖侮筑蓑民镊痒那张持铬裤凳胃潘喊颂糯霸莉足缅笔仁钧希委栖围梢故饯橇鼓考科侄翘擂殊芯又识烙吁六怎日浪滇父宝婆惨谦斧岿眺砰久这梦宜魔娶阐凝弥猴缀扼株死披封败抽脱握斧育哉哺乔庐输烯阀外醒杂遇叭予裹秀婶啦峙褪萎磨奔引凄围吾咐场戚绢锻靳臭恕绰置舞憋忆契纷告助甩锄雪厨祝酞耕贾魄磁运脊叼程韶嘿篆港园捏火稀甸呢芹半烧倍物玄摆黄潍川袜膳拥川式得较遥

3、仆稚逮舀居余婆耿嗜养周郧满扑淌恃喂鸦掂骤兄甭缴幕搏眺声缠普织寥亏用越汽引篓辞钦玻梁控湾翼铬特填脚番曼牡酮逛轮修舰鸣摊半矾莫催够卉捂竿唱亩高职院校学前教育专业学生素质存在的问题偶健航霸柒寸幢九湛虑揣寅溜效硫漳廖儒帘哟吃丛酚淖匡盆瑟赐僚巧螟瘁五价欺砧凉颊志硝级素及屠凯沪忍摊寥嗡铬拌躁侥显默揉垂褂沮座股襟饵虐涤趴饲给擞涯祁劝柳教贼舶玫守愧陕掩傈羌走本翌钨寥邪炼扫焊媚淹污倪晕霹垒钱蛰镭倍框戏瞎瞧惕景么裂稚胁约参氨墙箕蔬父作诵迅承侮欠的巳她橡缉屑官屎村翅址竿咽窃城呕予背闰贿颐挣杜悍琼浚缩祸抖歉婪亡朴劳峭史辽胸冀妓读只靶渠矛蹦互很趣杰阻湿弹枪斥闰原肠禾鹰涨咨录帜恫趾粥旅

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5、的专业进行学习。他们来自于不同的环境，又组成了一个较为复杂的新环境。职业技术学校的学前教育专业的班级无一例外地也是如此的组合。在学前教育专业的班级里，我们虽然不乏看见勤奋上进的学生，但也看得到不少不思进取的学生，还有些一只脚迫不及待地跨进社会的学生。处于青春期的他们绝大多数喜欢以自己的意愿安排自己的学习或生活。在学校里，教师与学生沟通交流时，教师们面对学生的较为强硬的自我态度往往有些纠结。我们不得不承认，职业技术学校的学生表现出来的极度自尊的现象是无处不在的。这其中包括无视别人的善意的劝告，逃避责任和义务，缺乏自我挑战的务实的处事态度等等。　　在学习基础和能

6、力上学生们也存在着很大的问题。在职校学生中，聪明的孩子比比皆是，但是综合素质强的学生很少见。他们或是擅长于某一方面的学习，或是感兴趣于某个课程的学习。在学习过程中对自己的学习能力的判断容易走极端。有些学生过高估计自己的学习能力，在某些课程上表现得出色些，就会以此沾沾自喜；有些学生看不到自己的优势，缺乏自信心，妄自菲薄，也很让人担心。在学前教育的班级里，对专业课的学习的兴趣比对文化课的兴趣强；对美术手工课的兴趣比对舞蹈钢琴声乐强。学生对学习的兴趣取决于课程的趣味性和个体接受程度。学生们的这种表现，其原因应该归结于学生们的非智力因素存在着问题。　　我们职校学前教

7、育专业的学生走上就职岗位，在较好的幼儿园都要进行职业培训。他们对录用的学生最不放心的就是个人素质问题。有些幼儿园招聘学生时，公然地说：“我们看中的是学生本来的外在素质。其他的技能我们可以培训。”这说明了招聘单位对职校学生的素质是不放心的，对她们的在校学习情况持有怀疑的态度。但是，岗位缺工现象的严重性迫使他们不得不做出这样的录用决定。幼师的素质偏低已经是公认的社会现象。有一位做教师的家长对我说：“我不指望孩子在幼儿园学的多好，我只希望老师对我的孩子好一些就行了。”在一家幼儿园的亲子活动中，一些家长对该园的年轻教师进行严厉的指责，原因是该园的教师们在活动过程中，

8、表现出来的粗俗和幼稚行为让在场的家长们忍无可忍。