人教版高中物理教材各栏目实例分析及功能发挥-论文.pdf

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1、新校园XinXiaoYuan教学研究人教版高中物理教材各栏目实例分析及功能发挥王良（绍兴市柯桥区鉴湖中学，浙江绍兴312031）摘要：人教版物理教材中设置了丰富多彩的栏目，不同教学内容的拓宽、物理前沿知识的介绍，不仅开阔了学生的知的栏目承载了不同的教学功能。笔者以人教版高中物理新课程识视野，激起了学生的兴趣和求知欲望，还有利于学生兴趣的必修教材为研究对象，通过实例分析了各栏目的类型、内容、特巩固。“STS”栏目的内容，虽然在教材中所占比例不多，只有3点、功能，从而说明了各栏目的合理、有效利用在实际教学过程个栏目，但始终强调了科学技术与社

2、会的关系，而不仅仅是科中可以发挥重要的教育教学作用。学技术的应用。这个栏目的内容不仅丰富了学生的知识，而且关键词：人教版；栏目；分类；教育教学功能激发了学生的社会责任感和紧迫感。这些栏目能有效地帮助学生深化对物理概念和规律的认识，培养和提高学生的思维能力人教版物理教材中设置了丰富多彩的栏目，不同的栏目承和解决实际问题的能力。具体见表2。载了不同的教学功能。这些栏目在课本中分配的比例如何？编表2“科学漫步（科学足迹）”“STS”栏目的组成者在设置时有何用意？物理教师在实际的教学过程中怎样才能引导学生最大程度地感悟和体会这些栏目的教学价值和

3、教学类型举例功能功能？笔者以人教版高中物理新课程必修教材为研究对象，分必修1第11页“全球定位系析了教材中各栏目的特点、功能及其在教学中的作用，希望在激发学生学习物理的仪器介绍统”，必修1第24页“气垫导轨日常的教学过程中能更好地落实新课程的三维目标，全面提升兴趣。和数字计时器”。学生的科学素养。一、人教版高中物理必修1、必修2教材栏目的概况必修1第28页“变化率”，第60在新教材的每一节中，都设有一些开放性栏目，如“思考与页“液体的阻力”，第70页“惯性深化物理概念或规讨论”“做一做”“说一说”“STS”“科学漫步”“演示”“实验”等

4、栏物理概念、参考系”，第77页“用动力学方律，正确理解、加深记目，内容丰富，涉及面广，提问角度灵活，设置精巧，有很强的思规律介绍法测质量”，必修2第46页“黑忆。考价值和教学价值，在教材结构中起到了画龙点睛的作用。栏洞”，第49页“时间和空间是什目总数78个，具体情况如表1。么”。表1教材各栏目的组成必修1第17页“速度与现代社开阔学生眼界，拓展栏目系统栏目分类栏目数形式内容、特点科学前沿会”，必修2第33页“人类对行学生知识面，培养学科学漫步知识介绍星运动规律的认识”，第46页生的社会责任感，陶阅读、理解、（科学足10增强学生学习的兴

5、趣。“航天事业改变着人类的生活”。冶学生的情操。介绍、拓查阅资料迹）必修1第48页“从伽利略的一学习科学家的科学精展知识物理学拓展学生知识视野，将生看科学与社会”，必修2第51神、科学思想、科学思STS3阅读、展示家介绍课堂延伸到课外。页“牛顿的科学生涯”。维方法。分析、讨论、以开放题为主，结合教2.“思考与讨论”栏目的组成及功能思考与22交流、回忆、材或对教材内容的知“思考与讨论”栏目提出了一些值得思考、讨论的问题，提讨论解释、体会识适当拓展、深化。出的问题针对性强，深浅适中，有吸引力，正是注重自主学习，问题交流讨论、总结、加强对物理

6、概念、现提倡教学方式多样化（讨论法、探究法）的体现。此栏目在人教说一说16交流、分析、象、规律的理解和应版必修教材中所占比例是最大的，有22个（见表3），因此，栏表达、举例用。目是教学中的重要环节，只有利用好此栏目，才能更好地发挥演示、演示实验可边讲边实验或学生学生的主体作用，培养学生的创新思维能力。11表3“思考与讨论”栏目的组成实验学生实验探究，或教师当堂演示。科学探究调查、观察、让学生经历体会探究问题形式举例功能做一做17证明、传感过程，深化理解物理知加强合作交器计算机应识。必修1第63页“当夹角分别等于0°和流，培养学生二、人教

7、版高中物理必修1、必修2教材中各栏目的分类分析、讨180°时，怎样确定合力F的大小与方发表见解的及功能论、交流向？”此外还有必修2第18页、第22页、意识和勇气，1.“科学漫步（科学足迹）”“STS”栏目的组成及功能第81页相关内容。达到互动教“科学漫步”“科学足迹”栏目在人教版必修教材中有10学效果。个，是对某些有关的物理科学知识扩展性的介绍，有知识应用、·152·2014年10月总第331期教学研究必修1第40页“运用初中数学课中学过必修1第43页“为什么物体在真空中下回忆的函数图象的知识，你能画出初速度为0知识性问落的情况与空气中

8、下落的情况不同？关巩固所学知旧知的匀变速直线运动的x-t图象的草图题，直接于这个问题，你有什么假设或猜想？”此识，活跃学生识吗？”回答外还有必修1第77页、第91页的相关的思维。知必修1第25页“通过思考讨