师范生职业道德教育内容体系的构建-论文.pdf

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1、第29卷第4期柳州师专学报Vol.29No.42014年8月JournalofLiuzhouTeachersCollegeAug.2014师范生职业道德教育内容体系的构建林翠英（柳州师范高等专科学校，广西柳州545004）摘要：师范生是教师队伍的后备军，师范生的职业道德素养是建设高素质教师队伍的前提与基础。构建以教师职业道德规范教育为核心，以教师职业信念、职业使命、职业操守和职业人格教育为主要内容的师范生职业道德教育内容体系，对于师范生的专业成长具有重要的意义。关键词：师范生；职业道德；内容体系中图分类号：G711文献标识码：A文章编号：1003-7020（2

2、014）04-0105-04办好人民满意的教育，关键在教师。建设高素质会层面上谈道德，道德就仅仅是维护社会秩序和处理的教师队伍是当前义务教育教师队伍建设的主要任人际关系的手段，是一种功利性的东西。“我们进行道务和目标。师范院校作为基础教育师资培养的主阵德教育，应该从根本入手，使人们认识到人的灵魂的地，义不容辞的应当担负起建设高素质教师队伍的重高贵，在行为中体现出这种高贵。”［3］师范生的职业取任。师范生作为基础教育师资的主要来源，其知识、向是教师，教师承担教育人、培养人的任务。对师范能力、素养对整个教师队伍的素质产生重大的影响。生进行道德教育，不应仅停留在社会

3、性的规范层面，“教师素质，师德为先”，加强师范生的职业道德教育，而应深入到人的精神领域，使师范生认识到自身灵魂构建完善的师范生职业道德教育内容体系，对于师范的高贵，并在行为中体现出这种高贵，这才是师范生生的专业成长及高素质教师队伍的建设具有重要的道德教育的本义。意义。教师职业是一个高起点、高标准、高境界的职业，具备良好的职业道德，是对教师职业的本质要求。由一、师范生职业道德教育内涵的界定于师范生的职业取向是教师，那么从本质上说师范生在《哲学大辞典》中，给道德下的定义是：“道德是的职业道德指的就是教师职业道德，即师范生作为未以善恶为标准，依靠社会舆论、传统习惯和

4、内心信念来的人民教师在教育教学活动中必须遵守的道德规的力量来调节人们之间相互关系的行为原则和规范范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、道德情的总和。”［1］职业道德则是“一般社会道德的特殊表现操和道德品质。师范生的职业道德教育，就是根据教形式，是社会道德的组成部分。它从道义上规定人们师教育的人才培养要求，在职前教育阶段，对师范生以什么样的思想、感情、态度、作风和行为对待本职工进行教师职业道德规范以及教师职业理想、职业信作，以及待人、接物、处事所应履行的职责”［2］。从这念、职业人格教育，让师范生深刻认识教师的职业使两个定义看，道德都只是维护社会秩序的一种手段

5、，命及教师的人生价值所在，理解并遵守教师职业道德但是“从人性上看，道德有两个层次。一个是人的社规范，逐步形成教师职业道德观念、道德情操和道德会性层次，道德是维护社会秩序的手段。另一个是人品质。的精神性层次，道德是灵魂的追求。”精神层面的道德二、师范生职业道德教育的内容体系才是更为根本的。道德的本义在于“人能意识到自身具有超越于生物性的神性，并且按照它的要求来行1.教师职业道德规范教育动”。真正意义上的道德，它的基础是“人身上的灵教师作为一个特定的职业，有自己特定的职业规性，是人的灵魂的高贵”。如果没有这个基础，只在社则。现行的《中小学教师职业道德规范》是由19

6、84年［收稿日期］2014-06-08［基金项目］广西新世纪教改工程项目“‘立体化、全程式’的师范生职业道德教育模式研究与实践”（2011JGB191）。［作者简介］林翠英（1968—），女，广西荔浦人，副教授，法学硕士，研究方向：教师教育与教学管理。105教育部、全国教育工会颁发的《中小学教师职业道德取薪酬，维持生计，在教职生活中感受不到快乐与幸要求（试行草案）》，后经1991年、1997年、2008年三次福，对教育工作缺乏热情。“享受型”教师则把教师职修订而形成的。师范生要成长为一名合格的中小学业当作自己参与生活、体验人生的重要途径，他们对教师，必须深刻理

7、解和掌握该规范的内容和含义，这教育工作充满热情，将学生的成长与进步视为自己辛是对师范生进行职业道德教育的重要内容，是培养师勤劳动的最好回报，把教育工作当作人生的一种享范生的职业道德意识和专业成长的基础。受，从内心深处感受到工作的愉悦和满足。“发展型”2008年修订的《中小学教师职业道德规范》（以下教师视教师职业为崇高的事业，将个人理想融入到社简称《规范》），内容包括六个方面：会的进步当中，视学生的成长、自我的进步与社会的爱国守法。“爱国”要求教师要“热爱祖国，热爱人发展为一体，将教师职业作为实现自我理想和个人幸民，热爱社会主义”，将满腔的爱国情感渗透到教育教福

8、的有效途径。学行为中，树立民族自尊心、