初探如何构建数学知识体系.pdf

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1、断课jl导警~1-1]4闩·教育热点与争鸣·初探如何构建数学知识体系贵州省安龙县第四中学严光位作为一名数学教师，一定要具备专业化的知识体系，而成为一名合格的数学教师。数学学科的教学知识的形成需知识结构的形成不是一朝一夕的事情，它是一个渐进的过要一个长期的过程，同时还离不开教师自身的不断探索，不程，学科教学知识是教师的知识结构的核心。教学也是一断总结经验，吸取教训，不断地学习、钻研，只有这样才能不门专业，也要像律师和医生一样有自身的专业规范，有其专断提高自己，提升自己的综合素质与专业化水平，才能成为业的不可替代性。那那么教师的专业化知识都包括哪些内一

2、名合格甚至是一名优秀的数学教师，成为众多教师的楷容，应该如何提高教师的专业化素质，这有待我们进一步探模与典范，才能与时俱进，使自己立于不败之地。讨。下面我本人结合自己多年以来在初中数学课堂上的实三、注重数学教师的教学知识的构建际教学经验，对初中数学教师如何构建专业化的知识体系，作为一名教师，首先要热爱自己的职业，这不管是对数谈几点自己的看法和见解。学教师还是对于其他学科的教师都是构建教学知识的一个一基本要素，一个不可或缺的前提条件。除了对教师职业的、注重数学教学知识的内涵所谓数学教学知识就是数学教师如何进行数学教学的热爱之外，作为数学教师还要具备扎

3、实的数学专业知识，这相关知识。数学教学知识主要包含以下几个方面的内容：是数学教师发展的基石，同时也是数学教师的知识结构中①教学的课程知识。主要是指教学的资源，材料以及教学重要的一个部分。但是仅仅有对教师职业的热爱和专业的技术在内的一系列相关知识。②教学的内容知识。主要是数学知识还是不够的，因为数学教师是一项十分复杂的工指一些关于数学概念和教学的过程以及教学方式的相关知作，数学课程的理论性、逻辑性、抽象性都比较强，对于数学识。③教学的方法知识。主要是指教学策略以及课堂组织教学来说，不仅仅是要让学生学会解题，学会知识，更重要形式的相关知识。数学不同于别

4、的学科，它具有独特的语的是要进行数学思想和数学方法的教学，这才是数学教学言和符号，数学语言也不同于一般语言，它具有极强的抽象的灵魂所在，而数学教学的内容则是这个灵魂的一个载体。性和高度概括性，还有严密的逻辑思维性，这是数学语言的因此说要想成为一名专业化的数学教师，还要在具体的教特点，是数学的魅力所在，同时也是学生们学习数学的难处学实践中不断完善和提高自己的数学教学知识，建立专业所在。数学中的一些基本概念是对数学思想的高度总结和发展意识。在具体的工作中，不仅要进行理论学习，还要进田概括，而数学思想和数学方法也正是人们学习数学的真谛行教学实践，在教学中

5、不断反思、不断总结，使自己成为一所在。数学概念普遍具有抽象性，而这抽象性的形成也是名真正的数学专业教师。数学教学知识主要是依靠实践，很困难的，有些甚至经历了一个漫长的时期，几百年甚至是也就是理论的学习和具体的教学实践结合所形成的。教师几千年的总结积累才形成的，比如我们数学中的函数就是的自我意识要强，要有足够的充分的内在动力，这是教师构一个非常典型的例子。在伽利略的著作中有一点点关于函建教学知识的基础，而教师自身的具体教学实践和教学经数的知识，但是直到1673年才首次提出来，当时是由莱布尼验则是构建教学知识的重要源泉。兹提出来的，而我们今天所学习的教

6、科书上关于函数的定四、认真检查，高度评价。激发学生的学习热情义又经过了好几代数学家的演化，才行成今天的模样。对学生的学习单有布置而没有检查，无法落实，而有检二、教师要形成专业化的教学知识体系查没有评价，无法激发学生热情。一般的做法是，每节新课教师的专业发展不是一朝一夕的事情，它是一个长期前，都要利用预习提纲中的问题先提问学生，在教学过程的过程，是一个循序渐进的过程，也是一个自然成熟的过中，对一些易混淆的概念和一些难懂的问题先让学生讨论，程。长期以来，数学教师的专业化发展成长的途径都比较再由学习基础较好的学生进行回答，对学生的回答，当场给单一。普遍的

7、数学教师一般都是从学校毕业直接走上讲台予评价，肯定正确指出错误，对回答较好的要给予高度评价开始讲课，他们的大多数都具有较为扎实的数学专业知识，和鼓励，使学生感受到学习的成就感，从而增强学习数学的但是数学教学的课程知识以及教学的内容知识相对来说确自信心。实是很欠缺的，很不足的。教学的方法对于他们来说相当总而言之，教师的专业发展离不开教师强烈的自我意于纸上谈兵，对于教学没有一定的经验，教学方法和教学措识和内在动力，这是构建专业化教学知识的基础。在具体施，以及在实际教学中遇到的一些问题，都没有很好的处理的教学实际中，教师一定要理论联系实际，把理论知识与实

8、方法与措施。在教学的一开始，数学教师不知道自己应该际教学结合起来，平常多学习，经常进行必要的反思和总发展哪些知识以及怎样来