在课堂上如何利用有效情境指导学生的脑力劳动.pdf

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1、2012年3月18日断课薯·小学．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．—--—-．-．．．．．——-—．．．．．．．-一国吗?生齐读黑板上的三句话：：生：这就是真正的荷兰。齐读板书的句子。：师：在牧场之国，晚霞满天，牛羊歌息。那么，当夜晚来临，牲畜要归圈了，牧场之国又呈现出一种怎：生：这就是真正的荷兰。么样的情景呢?：师：被称为牧场之国的荷兰。指名读第5自然段。：生：这就是真正的荷兰。(1)请问。读着读着，你感受到了什么?(静)你从哪些词句中：4．读完课文，以解说员的角色，向游人介绍你最喜欢哪方面的感受到的?：内容。(大家相互评议)(2)指旬读。：六、拓晨延伸重点读：沉睡的牲

2、畜，无声的低地，漆黑的夜晚。远处的几座：1．除了牧场之外，你还知道荷兰的哪些特点?(学生浏览网页，灯塔在闪烁着微弱的光芒。·展示关于荷兰的资料)五、总缩升华．I点感悟：2．高大的风车，迷人的郁金香，辽阔的牧场告诉我们——这就1．这就是牧场之国，这就是作者眼里真正的荷兰。板书：这就：是真正的荷兰。生动优美的课文告诉我们——这就是真正的荷是真正的荷兰。：兰。让我们满怀着赞美之情告诉所有人——这就是真正的荷兰。2．交流。作者把这份喜爱与赞叹，全都融在了这四次出现的：3．推荐读物老舍先生的《草原>，比较同是描写牧场，有什么不“这就是真正的荷兰”这一句话中了!而这四句话分别出现在不同：同之处。

3、的自然段中，作者所赞叹景象又各不相同。他分别赞叹了——齐：4．有兴趣的同学可以搜集一些荷兰水之国，花之国，风车之国读黑板上的四句。：的资料，做一期异国风情的手抄报，拿到班里和同学进行交流。3．i我们与作者份深深的喜爱与赞叹!：【板书】师生合作：：碧绿草原，黑白花牛师：在牧场之国，碧绿草原，黑白花牛。生：这就是真正的荷兰。牧场之国这就麒正的荷兰o师：在牧场之国。成群骏马，膘肥体壮。生：这就是真正的荷兰。·晚霞满天，牛羊歇息‘师：在牧场之国，绵羊猪群，悠然自得。：(作者单位陕西省宁强县北关小学)在课堂上如何利用有效情境指导学生的肛力劳动文，开■娟【案例】：吸引每—个人，激发起他们作为真理

4、探索者的美好智力情感。”在讲解《比的应用》时，我首先确定教学目的：怎样按一定比·在教学中我主要从以下三个环节做起：来分配一个数?怎样使学生掌握按比例分配应用题的特征和方：第一个环节：提供现实生活情境，使学生体会到数学与生活法，培养学生利用所学知识解决实际问题的能力，即分析能力、概：的联系，激发学生的学习兴趣；引导学生分析问题中的数学信息，括能力。当我确定目的后，就思考怎样引导学生进行独立的脑力：复习比与分数的关系、用乘法求一个数的几分之几是多少，为这劳动。我制订了以下几个教学环节。用不同程度的问题引导学生：节课知识的学习做好铺垫，同时在他们的大脑中已经建立了具体I积极思考：“复习旧知

5、”时提问：某商店根据历年来月饼的销售额，：的表象。今年购进伍仁月饼与水果月饼的数量数比是5：4。从这组比中，你：第二个环节：仿佛是大脑的加油站，它将学生自主探索的结能推断出什么信息呢?“合作探究”时从在教室内喷洒消毒液人：果进行梳理。学生把各种各样的方法汇报完后．让学生说一说自手。提问：想配制一壶16o4克的消毒水。消毒粉的说明书上写着：已是怎么想的，这使学生的大脑一直处于紧张的状态。在这个过药粉与水的比是1：40o，是什么意思?应该怎样配制呢?“实践应：程中以学生为主体。充分倾听学生的意见．引导将学生已有的经用”时，从创设情境引入：中秋节时猪八戒与孙悟空采葡萄卖，悟·验与这节课新的

6、知识增长点有机地联系起来，使学生能够比较轻空采了7筐，八戒偷懒，只采了2筐就躺在草丛中睡大觉。这些葡：松地掌握解决问题的办法。获得自信．勇于挑战下一个难题。萄共买了18两银子。八戒要平均分，行吗?新年时，孙悟空、猪八：第三个环节：前后呼应的问题，使学生的思维始终处于情境戒和沙僧采的水果筐数比是5．4：6，卖出后一共赚得300两。中秋：之中．使他们的大脑更加积极主动地运转起来，由紧张的状态提节和新年相比，数据有了什么变化?现在他们该怎么分这笔钱?：升到兴奋的状态，这样，学生容易将前后知识衔接起来。一系列的【分析】：情境设计将新学的知识进行拓展．层层深入。学生忙于推理，在考苏霍姆林斯基在

7、<给教师的建议=》第64条中提到：“当学生在：证的过程中解决问题。不知不觉中掌握了本课内容，学生学习兴具体事实与概括之闻建立恩想上的联系时。他们才体验到了发现：致更浓。的乐趣，这就加强了少年的自信心。考虑到少年的这些特点，我们!在教学中。注重利用有效情境指导学生的脑力劳动，不仅可就力求在教材的本身中去寻找供他们进行思考和概括的‘食：以使学生轻松掌握知识，更能培养学生养成良好的思维品质、团粮’。”“为了满足少年对抽象活动的需要，我们很重视让他们做一：结协作和