关于小学数学课堂学习习惯的几点体会.pdf

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1、N2014年第32荔期(总旁第2论60坛期)@⑨国鹤留@关于小学数学课堂学习习惯的几点体会李钦东(山东省郯城县高峰头镇中心小学,山东临沂276117)学生的数学学习习惯,是数学素养的重要组成部分之一。尤四、正确的读、认真看其是新入学的孩子,更应该重视学习习惯的培养,以利于为后继书本是无声的教师,是学生获得系统知识的主要来源。数学学习打好基础。对于学生学习习惯的培养,我主要从以下几种入教学同样要让学生学会看书,学会阅读。有的教材内容,学生不手:易看出重点,可由教师提出问题,学生带着问题看书,寻找答案,一、充分的课前准备弄清算理,掌握法则。有的教材内容,学生已有一定知识基础,可

2、在教学中发现,学生经常在老师进教室之后再把课本文具由学生先做尝试性练习,再与书本对照、印证,加深理解。有的教之类的拿出来,有的同学甚至发现自己的课本或文具找不到了,材内容,学生能独立看懂,就放手让学生自己看书,然后组织交然后向老师报告,这样一来,不仅耽误了上课时间,在一定程度流所得,进一步消化理解。上分散了学生的注意力,也影响了老师上课的情绪,因此,在上“看”主要是培养学生的观察能力和观察习惯。首先要给学课前要求学生做好下堂课的准备,把课堂用的东西如:数学书、生观察权,不要以教师好心的“讲”取代学生的“看”。美国的教育练习本、笔等规范摆放,预备铃声一响就保持安静,等待老师来

3、界流传着这样一句话:“告诉我,我会忘记;分析给我听,我可能上课。同样教师对学生的坐姿、回答问题时怎样举手、怎样站等忘记;如果让我参与,我就会真正理解。”所以,凡学生通过自己都要提出明确的要求,这样既节省了时间又培养了学生认真对看、想,就能掌握的东西,教师一定不讲或少讲,就让学生自己去待学习的态度和习惯。发现去探究。会看,首先是肯看,教学中要提供充分的观察材料二、良好的课前预习吸引学生看。教师的板书、演示等要准确,鲜明,能引起学生观察预习是学生按照自己的意愿、兴趣与能力有选择的学习课的兴趣。再由教师带领观察到只给“观察提示”的半独立观察,到本的知识。有效的预习,能使学生学习的

4、目的性和针对性更明完全独立观察,使学生逐步掌握通过观察比较,做出判断,发现确,可以提高学习的质量。在学新课之前,学生一般都要预习,特规律的观察方法。如在教“长方体与正方体的认识”时,我让学生别要注意预习方法的指导。有些知识,预习时可看一看、读一读、根据前面所出示的预习提纲先独立观察自己准备的长方体与正记一记。方体,做好记录;再小组交流观察他人准备的学具,验证他人记比如,在教学“亿以内数的读法”时就可以让学生采用这样录;最后全班展示。这一过程不仅培养了学生“看”的能力与习的方法预习,学生就会借助以前学习“万以内数的读法”方法先惯,还充分发挥了学生的主体作用。进行学习,还有一些

5、知识则需通过布置预习提纲的方法来进行,五、积极的动手动脑以后再逐步过渡到只布置预习内容,引导学生自己去读书,去发数学教学中良好的思维习惯所包括的内涵很多,但概括起现问题,使学生课前对新知识有所了解。来可分为两大方面:爱思维和会思维。所谓“爱思维”是指学生能三、认真的课上听讲主动、积极、独立地思维;“会思维”是指学生能凭借已有的知识专心听讲的学习习惯是否养成,直接影响到课堂教学的效和生活经验以及掌握的思维方法,正确、灵活地思维。果。小学生年龄小,好动、易兴奋、易疲劳,有意注意保持时间短在教学活动中,要特别注重为学生创设“创新”的实践活等特点。针对这些特点,在教学过程中,采用多

6、种方法激发学生动,如一题多解、一题多变、猜想、联想、发散思维、推理、操作、实学习兴趣,让他们体验到成功的快乐。验、观察、讨论等数学活动。通过“你能想出不同的方法吗?”“你具体做法:还能想到什么?”“你有独特的见解吗?”“你能从另一个角度看问除了平常的学习常规的教育与训练外,还要做到:题吗?”等言语,启发和诱导,鼓励学生敢想、敢说,不怕出错、敢(1)教学内容趣味性:数学教学内容本身比较抽象、枯燥,教于发表不同的见解,培养学生的创新思维习惯。学中通过创设故事情境、游戏竞赛(夺星大赛)、低年级的同学可六、有效的自我评价以给会听课的小朋友奖励小红花等等增强课堂教学的趣味性,自我评价

7、作业主要包括检验、估计和自我改正错误、自我评从而激发孩子的学习兴趣,同时吸引孩子的注意力。分等方面。检验主要是检查理解题意是否正确,数量关系是否找(2)教学语言儿语化:小学生以直观形象思维为主。因此,数对,列出的算式是否合理、符合题意,有无漏写现象,计算时运算学教学语言在精炼准确的同时,更要生动、活泼,增加形象思维顺序和结果是否正确等。估计,主要是对答题进行估计。检验和的色彩。估计后发现错误,就要找原因,自觉地改正错误,最后自己根据如:在低年级的教学中,有很多情景是图形结合的,教师完作业情况打一个自评分。全可以根据

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