在语文教学中培养学生的综合能力.pdf

《在语文教学中培养学生的综合能力.pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、学课稚辅导在语文教学中培养学生的综合能力@李宝霞语文教育是各学科教育的基础，它在学生的素质教育中有不可估量教给学生阅读的方法。教师一定要教给学生些文体知识、修辞知识，教的作用。语文不仅具有工具性，而且具有人文性。在教学中，我们可根据学生学会快速掌握阅读内容的结构、思路、特点等，使读书有所启发，有它的这些属性，培养学生的综合能力。所感悟。一、从语文具有工具性的角度．我们可以培养学生的听说读写能力4．在教学中，我们应该学以致用地培养学生的写作能力语文教育1．在教学中，我们应该培养学生的听的能力要求学生，在听的过对学生听说读写四种能力的培养，归根结底要体现在学生的

2、写，也就是程中，能迅速地捕捉所获得的信息，并能加以概括。同时还要要求学生学生的下水作文。语文一课堂为基础，是以教师讲述一篇文质兼美的范能根据不同的语气语调，辨别其所表达的意思及情感。听新闻联播并加文展开的。但关于这一切的学习都是为将来的写作打好底子。听说读以记录是很好的听力训练方法。写四种能力的培养不是独立的进行的。2．在教学中，我们应该培养学生的说的能力说的能力，是一个人二、从语文教学具有人文性的角度。我们可以培养学生的审美能力、的语文水平的展现。我们应该教孩子能说，会说。在这方面，我们教师创造能力、想象能力。培养学生的健康向上的心理素质在给予正确指导的同

3、时，还要想方设法为学生营造说的环境，多给学生语文学科具有人文性。我们可以在教学中培养学生的审美能力、创创造练习的机会。例如：课前的精彩片段背诵、小演讲、小故事，适时地造能力和想象能力。例如：在讲授朱自清的《春》时，我们可以调动学生举行辩论会、诗歌朗诵会等等。培养学生的快速思维能力，语言运用能的各种感官，在头脑中绘出生机盎然、蓬勃向上的春草图，群芳斗艳、蜂力和思辨能力。在课堂上，有复述或讲述的环节时，我往往要让全体同飞蝶舞的春花图，笛声悠扬、馨香和煦的春风图⋯⋯在讲授安徒生的《皇学起立，目视前方，挺胸收腹，调整呼吸，一起复述讲述。这样，每一个学帝的新装》、鲁迅

4、的《孔乙己》时，我们可以让学生续写，想象文中人物的生都可以放松地说，不必担心别人听见自己的声音，因为大家都在说，根结局，在讲授蒲松龄的《狼》时，我们可以让学生改写。总之，在语文教学本昕不见别人在说什么。给学生一份信心，给学生一个机会1中，我们可以有许多用武之地。在教学中，我们可以结合实际，正确引导3．在教学中，我们应该培养学生的阅读能力怎样培养学生的阅读学生的情绪、正确指导学生的思想，使学生有一个健康向上的心态。能力呢?首先，应该培养学生的阅读兴趣，使学生养成良好地读书习惯。语文，是一个充满魅力的学科。充分利用它，挖掘它，它真的可以成让学生多读书，读好书。多

5、读书，开阔学生的视野，培养学生的语感。读为培养学生综合能力的阵地!好书，不一定非得读名著。书读得杂一些是很有益处的。读课外书要做(作者单位：黑龙江穆棱市下城子中学157500)到三不要：不读黄书，没完成作业不读书，老师讲课时不读书。其次，要浅谈如何培养中学生英语语感@张春云英语语感是人们对英语语言的感觉，它包括人们对英语的语音感我认为不仅阅读应有精泛之分，听、说、写也应有精泛之分。“精”的受、语意感受、语言情感色彩的感受等。它是人们对英语语言的直接感教学能有效地帮助学生迅速掌握语言规律，提高他们的语言实践能力。知能力，是人们对英语语言法则或语言组织方法的掌握

6、和运用，是经过“泛”的教学有助于学生更加牢固地掌握规律，也可以增加学生对未知语反复感性认识上升为理性认识的经验和体会。语感来自于语言实践，又言规律的感性认识，为以后的语言规律的学习和掌握奠定基础。这样既指导着语言实践，要学好用好英语，就应该具备良好的语感。人们在语能提高语言的复现率，帮助学生消化吸收语言知识，提高语言运用能力，言运用中有时感到看起来顺眼，听起来顺耳，说起来顺口，但又说不清其又为他们体验领悟语言创造机会。幼儿学会母语的事实能充分说明原因，这实际上就是语感在起作用。不同个体由于语言感觉能力和语言“泛”的重要作用。在“泛”的语言实践中，学生出现错误

7、是在所难免的，实践量的不同而存在着差异，因此有些人能从别人的语音、语调、说话时要通过“泛”与“精”相结合的实践让学生去发现和认识错误，逐渐改正错的表情和动作等准确把握别人要表达的超出文字本身的含义。在教学误，以达到掌握语言的目的。实践中，教师若能采取有效措施去有意识地培养学生的语感，会加速学三、培养学生善于积累的习惯生语感的早日形成和优化。那么，在中学英语教学中如何培养学生良好现代语言学习的理论告诉我们大量的语言输入为语言的输出创造的语感呢?可能性，这在告诉我们积累在语言学习中的重要性。教学中，教师应要一、培养学生运用英语思维的习惯求学生养成记笔记的习惯，让

8、学生随时注意记录一些有用的词、短语、精在教学中教师要