中班韵律活动：冒险岛之旅.pdf

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1、潮教学jiaoxue中班韵律活动：冒险岛之旅厦门市莲龙幼儿园叶明芳黄芳福建幼儿师范高等专科学校程英(评析)【设计意图】幼儿学习敲鼓、吆喝的动作，随音乐入场。本次活动设计的灵感来自于幼儿身处的生活和评析：这是一首热情奔放的鼓点音乐，它融合大自然。大自然给我们提供了取之不尽用之不竭的了动感的鼓声、俏皮的吆喝声和诙谐的笑声。这个音乐题材，自然界的奇花异果、花鸟鱼虫等都包含，开场音乐能很好地渲染神秘的“冒险岛之旅”的游了妙趣横生的艺术素材，是幼儿艺术创意表现的源戏氛围，激发幼儿参与学习与探险的欲望。泉。由此我们产生了以“冒

2、险岛之旅”为主线，围2．冒险岛之旅第一站：开心果园。绕“探险”这个主题开展系列音乐活动的思路。我师：岛上有个很好玩的地方，你们看，这是哪们以冒险岛旅行为线索，创设-EF,果园——神秘花里?开心果园的主人拿出哪些好吃的水果来欢迎我园——动物世界——海底乐园——昆虫王国的情们?(香蕉、椰子)境，让幼儿在多姿多彩的万千世界里探险，观察自(1)教师出示果园丰收的图片，引导幼儿创编然界与生活中美的事物，随着音乐大胆地表现和创几种常见水果不同“吃法”的动作，感受乐曲轻松造，经历一次次奇妙的音乐与创造之旅。欢快的风格。【活动目的

3、】教师出示剥皮吃的水果(香蕉)图片，引导幼1．感受乐曲轻松欢快的音乐风格，能随音乐节儿创编吃香蕉的动作。奏协调地做敲鼓、吆喝的动作。提问：香蕉是怎么吃的?6-'-蕉的味道是怎么样2．尝试根据生活经验与视频，随乐创编吃水果的?谁能用动作表情告诉我。和花朵绽放的各种动态，体验创意表演的快乐。结合有节奏的语言提示“剥皮，剥皮，嗷，【活动准备】嗷”，教师边哼唱旋律边匹配动作。1．物质准备：音乐《叉欠乐冒险岛》、播放器、冒出示吮吸吃的水果(椰子)图片，引导幼儿创险岛幻灯片。编吃椰子的动作。2．经验准备：幼儿对各种水果的吃法、

4、花的开提问：这是什么水果?你们知道它是怎么吃的?放过程及结构等有丰富的生活经验。椰子水的味道怎+f-?请你们用表情动作告诉我。【活动过程】结合有节奏的语言提示“插吸管，插吸管，吸1．感受入场乐曲热情奔放的风格，能随鼓点节溜，吸溜”，教师边哼唱／~．／4=t，边引导幼儿用插、奏做敲鼓、吆喝的动作。吸等动作来表现吃椰子的动作表情。引导语：今天我要带你们到冒险岛去，岛上有(2)完整播放音乐，幼儿随乐表现吃水果的动作。好多怪兽，我们要敲着鼓、跺着脚、大声地吆喝，引导语：现在我们听着音乐到开心果园吃香甜才能把岛上的怪兽吓跑1

5、的水果喽!62箍屯教2014．7、8慝教学jiooXUO豳播放音乐，幼儿完整表现吃水果的情景。看到弯腰的小花，花儿还用什么动作欢迎我们呢?评析：这是幼儿进入冒险岛的第一站——开心(播放旋转花朵视频)调皮的小花跳起了旋转舞!果园，教师首先通过幻灯片创设了“开心果园”的花可以这样转，还可以用身体的哪个部位怎么转?情境，选择生活中幼儿常见的两种不同吃法的水我们学着小花用自己的方式跳起旋转的舞蹈吧!果，为幼儿提供了创编的主题支架。接着，教师运评析：看着视频中花儿随乐绽放的优美动态，用语言与体态启发幼儿迁移生活经验，对剥香蕉

6、幼儿仿佛身临其境，穿过果园来到了花园。在舒皮、吃香蕉以及插吸管、吸吮椰子汁等动作进行再缓、优美的音乐意境中，幼儿情不自禁地变成了一现和创造。之后，教师根据幼儿创编的动作，对表朵朵随风飞舞的小花，在美的感染和熏陶中生发创现方式和技能技巧给予适时、适当的指导，如表情意表现的灵感。夸张地表现吃西瓜、吸椰汁的感受，匹配儿歌让创(3)完整欣赏视频，进一步感受花朵绽放的动编的动作更有节奏、更富有新意，并以自身富有感态与顺序。染力的动作表演，提升动作的美感，让幼儿体验到提问：刚才小朋友说了旋转的花、弯腰的花、创意表现生活动作的乐

7、趣与成功。抖动的花，我们N-来看看《神秘花园》里的花儿是3．圄险岛之旅第二站：神秘花园。怎么打招呼，接着又是怎么跳舞的。通过欣赏花朵绽放的动画视频，尝试随乐用身(4)播放音乐，幼儿随乐表现花朵“抖动——体动作创意表现花儿绽放的各种姿态。弯腰——旋转”绽放的形态。师：果园的水果真是太关味了，我们接着往下评析：在进入冒险岛第二站——神秘花园后，走，看看岛上还有哪些好玩的地方。看，这是什么教师选择了抖动的、弯腰的、旋转的花朵视频，通地方?过完整欣赏和分段欣赏相结合的方式让幼儿进行观(1)教师播放花朵绽放视频，引导幼儿欣赏

8、并察学习，引导幼儿用自己的眼睛和心灵去感受花朵感受花朵绽放的动态美。绽放的各种姿态，启发幼儿运用身体的不同部位、师：快看!我们来到了神秘花园，许多美丽的用自己喜欢的方式表现千姿百态的“花花”世界。花儿都在欢迎我们呢!(完整播放视频)在活动中，幼儿有的两两合作，有的用手掌，有的提问：神秘花园里的花儿是怎么欢迎我们的?用手臂，有的用腰，有的用整个身体创意表现，走