农村小学作文教学法探讨.pdf

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1、—I小学教师论坛＼当代教育·2014—3农村小学作文教学法探讨。邹琴李银小学作文教学是小学语文教学的重要组成部分，是语(3)叙真情是写好作文的关键。农村的风景优美，乡文综合能力和综合素质的培养过程。提升农村小学作文教土气息浓厚。美丽的大自然又孕育了千姿百态的动植物。教学，应注重激发情感，充分挖掘作文教学资源，培养表达能师可利用这种优势引导学生“见景生情”。把这种情景教育力。然而，目前广大农村小学对小学生作文的教学呈现出引进小学作文教学中，会收到事半功倍的效果。例如，有一一种盲目进行的趋势，谈不上什

2、么教学效果，只是应付而次我组织学生去春游，提前布置好作文任务，并进行适当的不求质量，在学生心中造成了这样一种印象：反正写好写情景写作指导。许多同学的作文都写出了农村风景的优美，坏一个样，不如乱写一个交上去应付算了。如此下去，还让人仿佛闻到了乡土的气息。更令我意想不到的是有一部分谈什么作文教学呢?更谈不上效果了。可见，农~f,-jvj,．学作同学的作文中将写景、抒情和议论融为一体。其中有一位同文教学法的探讨势在必行。笔者在农村小学进行语文教学学写道：“我躺在这软绵绵的淡绿色的地毯上，沐浴在青草已多年

3、，现谈谈自己的几点意见。气息的清香中，仰望着蓝天飘过的朵朵白云。习习的春风(1)拟定写作提纲，构建文章框架，是小学作文教轻轻地抚摸着我。就连太阳公公也来凑热闹，和煦的阳光想学的难点和重点。由于小学生的理解能力有限、层次能力诱惑我进入梦乡。忽然，我的手被什么碰了一下。我猛的一处理较差，因而必须经过较长时间的培养，学生才能掌握下子坐了起来。哦，是一只淘气的小白狗，它看我坐起来，这一技能要领。一旦学生掌握了写作提纲的要领，作文的起初往后跑了几步。又回头看了看我。见我没有什么恶意，框架就基本形成，即为写好

4、作文打下了坚实的基础。我们又‘汪汪’⋯⋯地跑过来，在我的身边站住，上下打量着在作文教学中，要特别注重这一技能的培训，不可让学生我。我笑了，一伸手把它抱到怀里。正当我想与它亲近时，自由发展，想到哪写到哪，小学快毕业了，写的作文还是远处传来急促的‘汪、汪汪汪’⋯⋯我顺着叫声向远处一流水账，这会给学生今后作文的发展造成不必要的阻力。望，一只母狗急颠颠地向这边跑来。我明白了，摸了摸小白(2)作文教学要培养学生写事实。农村学生热爱劳狗，把它放回到草地上。小白狗蹦蹦跳跳地跑到妈妈身边。动，看到的动植物多。这既

5、是作文教学的直观教具，又为我惊呆了：它们的样子真像是久别重逢的母女。”该同学是作文教学提供了取之不尽、用之不竭的写作素材。我在指这样结尾的：“这不由得让我想到学过的课文“小麻雀”的导学生的作文中，让他们写自己熟悉而又真实的生活，而故事。母爱是伟大的。动物况且如此，我们人类的母爱是用不是写那些“虚构生活”和“模拟形象”。有一次，我任何语言都形容不出来的。那么，我们为什么不用母亲爱我让同学们写有关“熟悉的小动物。我在给学生们念范文们的心去爱我们的母亲昵?”由于情景教学方法得当，不仅时，故意写了这样几句

6、话：“天热得像着了火一样。人们使同学们的作文水平提高了，同时也使他们受到了良好的情躲在屋里不敢出去。小狗也躺在树下歇阴凉，汗水从它的感陶冶，并开始丰富自己的精神世界。脸上流下来。我心疼这位朋友，把它叫到屋里⋯⋯”。读(4)教师要上好作文评讲课，多肯定成绩，精巧后让同学们进行评价，同学们一致认为范文中的这几句话，点拨，对提高学生的写作兴趣和技能有着非常重要的作既-"8’出了天热的特点，更烘托出我和小狗之间的感情。我用。对于学生的13头作文，教师要及时进行讲评，多肯没有急于告诉学生狗没有汗腺．-即永远

7、不会出汗。而是对定学生的成功之处，点拨学生的不足，达到对整体学生同学们的评价给予肯定后，让他们进行实际观察：炎热的教育的目的。对于学生的书面作文，在认真修改、写好夏天狗是否出汗?过了几天，同学{门把观察蓟的实际情况评语的同时，要及时上好作文讲评课。在讲评课上要将告诉了我，我随机引导学生要注意观察、写事实才不至好中、差的典型作文进行对L-t,讲评，让学生明白作文于出现“狗出汗”的笑话。这种教学方法让学生们平时注好在何处、差在哪里。这样点拨鼓励，将会在学生心中意积累大量真实的生活素材，培养了学生的观察

8、能力。打下深深的烙印，使学生的写作水平直线上升，从而达108II当代教育·2014—3＼小学教师论坛营造良好的学习氛围，提高小学语文教学质量O田文明要提高教学质量，需要教师为学生营造一个良好的学果。因为多媒体教学能化静为动、化抽象为具体、化远为习氛围来激发他们的兴趣、培养他们的热情，只要学生想近，化复杂为简单，且图文并茂、形声结合，因而在教学学、会学、主动学，就能真正达到教学的目的，完成教学中适当运用多媒体教学可以达到事半功倍的效果。教师要任务。但是，怎样营造一个良好的学习氛围，提