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1、契诃夫第十单元课题1《常见的酸和碱》(第一课时)教学目标:知识与技能:学生了解常见酸碱指示剂及其变色情况;了解常见的盐酸和硫酸及其有关性质;培养学生的动手、观察、思考、归纳等能力过程与方法:学生通过对酸碱指示剂、硫酸、盐酸性质的探究学会运用观察、实验等方法获取信息,并学会用归纳、概括等方法对获取的信息进行加工。情感态度价值观培养学生学习化学的兴趣;树立学好化学的意识。重点:酸碱指示剂;盐酸和硫酸的性质。难点:掌握浓硫酸的稀释方法。学生活动探究(一)及表1加入紫色石蕊试剂后颜色加入无色酚酞后颜色食醋稀盐酸氢氧化钠
2、溶液石灰水归纳:石蕊试液遇性溶液变成红色;遇性溶液变成蓝色;遇性不变色。酚酞试液遇性溶液变成红色;遇性溶液变成蓝色;遇性不变色。酸碱指示剂的发现300多年前,英国年轻的科学家罗伯特·波义耳采集了药草、牵牛花,苔藓、月季花、树皮和各种植物的根……泡出了多种颜色的不同浸液,有些浸液遇酸变色,有些浸液遇碱变色,不过有趣的是,他从石蕊苔藓中提取的紫色浸液,酸能使它变红色,碱能使它变蓝色,这就是最早的石蕊试液。学生活动探究(二)表2胡萝卜的浸出液青椒的浸出液食醋稀盐酸氢氧化钠溶液石灰水实验10-2及表3色、态打开瓶盖后现
3、象气味浓盐酸实验10-2及表4色、态打开瓶盖后现象气味浓硫酸教师补充演示:向稀盐酸中加入浓硫酸及表5现象分析实验10-3及表6在纸上写字用木筷蘸浓硫酸浓硫酸滴到布上浓硫酸实验10-5及表7吸水性实验吸水性实验.mp4现象分析归纳浓硫酸稀释的正确方法:。自救方法:。学生检测。1、用紫色的石蕊试液画的变色龙,喷洒性溶液会变为红色,再喷洒碱性物质会由红色变。2、浓盐酸是______的______体,在空气中易形成____。3、净的浓硫酸是________色________的_______体,不易_________,
4、具有________性和强烈的________性。4、稀释浓硫酸时,要把__________沿器壁慢慢倒入_______里,并不断__________。5、浓盐酸敞口放置,溶液的质量会,溶液的溶质质量分数会。6、浓硫酸敞口放置,溶液的质量会,溶液的溶质质量分数会。7、如何简易方便的鉴别稀盐酸和氢氧化钠溶液?
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