背影课件（李敬萍）1.ppt

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1、背　影朱自清1、本文写的主要事件是什么？事情发生的背景是什么？2、全文共几次写到父亲背影？表达了什么中心？复习、探究、质疑1、学习作者用细致的描写。2、学习朴素的语言着力突出背影，深切感受父爱．3、理解关健性词语在句中的含义和作用。学习目标第一次在开头，“最不能忘记的是他的背影”。第二次在浦口车站送别时，父亲去买橘子的背影。第三次在车门话别，望着父亲的“背影混入来来往往的人里”。第四次在结尾，“在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影”。四次讨论惦记背影（怀念父亲）刻画背影（望父买橘）惜别背影（父子分手）再现背影（别后思念）概括哪一次“背影”写得最具体、

2、最感人？第二次我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。体会细致描写（穿着、动作）既然买橘子这么艰难，那父亲为什么还要坚持去买这橘子呢？想想父亲爱儿子，朱自清作为儿子，他理解父亲的深情吗？说他不理解父亲，有什么证据？说他理解父亲、爱父亲，你又有什么证据（思考3分钟）考考你四次背影，四次流泪，两次自责：A.见父亲，睹家境，想祖母——悲哀之泪B．望父买橘，艰难背影——感动

3、之泪C．父子离别，惜别背影——惆怅之泪D．含泪读信，再现背影——思念之泪E．聪明过分，太聪明了——后悔自责（儿子理解父亲、爱父亲。）作者感受仔细再读父亲买橘子的一段细节描写，联系自己想一想与父母发生的事。同桌先交流，然后再用100字概括写出（注意用词准确）你们之间最感人的一件事。拓展延伸结合现在社会，发挥想象续写《背影》，字数300字左右。下节课我们在课堂上一起分享。课后作业2014年11月谢谢指导！再见！