组合图形面积(说课）.ppt

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1、北师大版五年级上册新圩镇产径小学丘东梅说教材说教法与学法说教学过程说板书设计组合图形面积教材、学情分析《组合图形面积》是北师版小学数学五年级上册第90、91页的内容。这一内容是在学生已经学习了长方形与正方形，平行四边形、三角形与梯形的面积计算的基础上,进一步探讨研究图形的面积，也是日常生活中经常需要解决的问题。学生在推导平行四边形、三角形、梯形面积公式的学习过程中已经应用了转化的思想，这些都为本节内容奠定了基础。在此基础上学习组合图形面积，一方面可以巩固已学的基本图形，另一方面能将所学的知识进行综合，提高学生综合能力。教学目标1、在自主探索的活动中，理解计算组合图形面积的多

2、种方法。2、能根据各种组合图形的条件，有效地选择计算方法并进行正确的计算。3、能运用所学的知识，解决生活中组合图形的实际问题。教学重难点理解计算组合图形面积的多种方法。根据图形之间的联系和一定的隐蔽条件，选择最适当的方法求组合图形的面积。教学重点教学难点说教法与学法《数学课程标准》指出：教师是教学活动的组织者、引导者和合作者，因此在教学中，我采用游戏导入、直观演示和实践活动等方法，充分调动学生学习的积极性和主动性，让学生通过自主探索、实践体验、合作交流等方法，主动地获取知识。说教学过程（一）游戏导入（二）自主探索合作交流（三）综合实践学以致用（四）总结收获体验成功（一）游戏

3、导入基本图形看一看拼出的图形像什么？有哪些图形拼成的？（二）自主探索、合作交流6m7m4m3m小华家新买了住房，计划在客厅铺地板（客厅平面图如下）。请你估计他家至少要买多大面积的地板？再实际算一算。分割成一个长方形和一个正方形分割成两个长方形4m6m3m7m4m6m3m7m分割成两个长方形和一个正方形4m6m3m7m分割成两个梯形补上一个小正方形4m6m3m7m4m6m3m7m转化分割法添补法①②①①②②①②③④⑤①②③①4×3=12㎡②7×3=21㎡12+21=33㎡①4×6=24㎡②3×3=9㎡24+9=33㎡①(3+6)×4÷2=18㎡②(3+7)×3÷2=15㎡18

4、+15=33㎡①4×3=12㎡②4×3=12㎡③3×3=9㎡12+12+9=33㎡6×7=42㎡3×3=9㎡42－9=33㎡（三）综合实践、学以致用如图，一张硬纸板剪下4个边长是4厘米的小正方形后，可以做成一个没有盖子的盒子。这张硬纸板还剩下多大的面积？26cm20cm试一试2.有一面墙，粉刷这面墙每平方米需要0.15千克涂料，一共要用多少千克涂料？10m4m1.6m（四）总结收获、体验成功这节课你都学到了什么？有哪些收获？说板书设计组合图形面积分割法添补法加减(这样的板书设计简洁明了，重难点突出，让学生一目了然。)谢谢大家！