复件中考英语作文专题复习指导.ppt

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1、Writing中考作文指导南陵县烟墩中心初中杨益文近几年中考英语阅卷感受作文中书写不规范，书写潦草丢分最惋惜。书写凌乱首先就丢掉了印象分，而考生龙飞凤舞的拼写更容易被阅卷老师当作错误扣分，另外卷面不整洁也是要失分的（中考中有1—2分的卷面整洁分，这两分不能丢！）。。汉语式英语。在写英语作文时，不少同学总是先在脑子里形成中文，然后逐字翻译成英文。因不能很好地把握中英文之间的区别而导致此类错误。不按内容提示要求写或抄阅读理解。解决方法：平时认真规范书写，少用或不用胶带或修正液，尽量减少涂改。Whatdoyouthinkofthesehandwritings?中考英语

2、写作评分标准一、评分原则：1.本题总分为20分，按五个档次给分。2.评分时，先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来衡量，结合内容和语言表达，综合给定分数。3.此题具有一定的开放性，考生可以根据要点适当拓展，但必须涵盖所有信息点。4.词数少于80的，从总分中减去1分。5.拼写错误多，书写较差以致影响交际，在所确定档次的分数范围内，减去1分。第五档（很好）：20-18分完全完成了试题规定的任务，覆盖了所有内容要点；语言基本无误，行文连贯，有效地使用了词句间的连接成份，表达清楚，结构紧凑。第四档(好)：17-14分完全完成了试题规定的任务，覆盖

3、了所有内容要点；语言有少量错误，行文基本连贯，表达基本清楚。第三档（一般）：13-9分基本完成了试题规定的任务，基本覆盖了要点；语言有一些错误，行文不够连贯。第二档（较差）8-5分未能恰当完成试题规定的任务，只能写出个别要点；语言错误较多，未能清楚传达信息。第一档（差）：4-0分未能完成试题规定的任务，只能写出与内容相关的一些单词；语言错误较多，未能清楚传达信息。二、各档次给分范围和要求中考英语作文中应避免的几种常见错误：语法尤其时态上的错误（扣分多，一个时态错误扣分在1分左右）注意：现阶段中考英语写作主要用一般现在时、一般将来时、一般过去时及少量的现在完成时。

4、2.汉英干扰，出现中国式的英语（不正确的英文表达会让整句不得分）。3.单词拼写错误及大小写（单词拼写一定要过关）。4.介词,代词，非谓语动词或形容词副词的不正确使用（对单词的词性要熟悉）。5.名词单复数、实义动词的第三人称单数（细心就可以避免的错）。6.词汇、短语用错。Howcanwewriteagoodcomposition?(Haveadiscussion!)步骤：1.审题目：要切中题意。《中考考试说明》指出，书面表达要切中题意。怎样才能切中题意？就是要认真审题，看到考题后，先不要急于动笔，要仔细看清题目要求的内容。2.圈要点：防止遗漏要点。要点是给分的一个

5、重要因素。为了防止写作过程中遗漏要点，同学们要充分发挥自己的观察力，把情景中给出的各个要点逐条列出。3.列提纲：为写作做好准备。根据文章要点，短文的中心思想将主要句型、关键词语记下，形成提纲。4.写全文：(1)避免使用汉语式英语，尽量使用自己熟悉的句型。(2)多用简单句型，记事、写人一般都不需要复杂的句型。5.誊写前检查：检查错误应从以下几个方面入手：1）格式是否有错。2）人称是否用错。3）语言是否用错。4）主谓语人称和数是否一致。5）拼写有无错误。6）时态、语态有无错误。假如你是王林。你所在学校的“爱心俱乐部(HelpingHandsClub)”将吸收新会员。

6、你想加入该俱乐部，请根据下面表格和图片的内容，用英语写一封自荐信。姓名王林性别男本人特点身体健康；学习刻苦；乐于助人；与同学友好相处“爱心”表现（见图片）加入目的1.…2.…1.要求：1.表达清楚，语句通顺，意思连贯；2.要点须包括表格和四幅图片中的信息，但不得使用真实姓名和校名等；3.表格中“加入目的”一栏内容由考生自拟；4.词数：80左右。审题、用笔勾画出提示要点后列出写作提纲（Outline）。具体做法：根据段落整理写作要点不要遗漏要点！WriteanOutlineIntroductionMainbodyConclusion{{Iwanttojoin…本人

7、特点“爱心”表现加入目的看表格看表格看图自拟Ihopeyouwillagreewithme.可以用英文或中文姓名/性别易漏掉的要点！自荐信Whatwillyouwrite？王林Whoareyouinthisletter?人称:IWhat’syourpurpose?加入该俱乐部时态：一般现在时为主Thinking:DearChairperson,IamaboystudentfromClass1Grade9.I’dliketojointheHelpingHandsClub.Iamhealthy.Iworkhardatmylessons.Ilikehelpingoth

8、ers.Igetonwe