人物谈话类节目的叙事学分析.pdf

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1、留NewsDissemination人物谈话类节目的叙事学分析刘姿均【摘要】叙事学理论兴起于西方，以其广阔的研究视野递过程中体现出一种传统的传受关系，受众相对而言更多以及与多学科的关联融合在全世界范围内成为研究热潮地处于一种感知这些信息和意见的地位。本文将借鉴叙事学理论的研究成果。将其引入对人物谈话而人物谈话类节目是通过主持人、现场嘉宾、现场观类节目的分析，试图探讨这一特殊的叙事文本内在的构成众以及场外观众的互动展开平等的探讨和交流，在现场形机制与特征，从而寻求其区别于其他类型谈话类电视节目成一个多种信息互为话题，不同观点相互碰撞，各种谈论的独特

2、规律。跳跃开放的谈话信息系统。不是对特定事件做出解读和判[关键词]谈话节目；叙事交流；叙事情境；叙述者断，也不是对特定价值观或理念的宣扬灌输，也不产生指事存在于人类发展的历史长河中，也渗透在人类生导民众生活的建设性意见。有的节目还呈现出温情脉脉的／J、入活的方方面面，正如罗兰·巴特所说：“叙事遍布于话家常式的谈话风格，比如《鲁豫有约》不仅以亲和自然神话、传说、寓言、民间故事、小说、史诗、历史、悲的风格轻松随意地演绎着嘉宾们的故事，而且在节目场景剧、正剧、喜剧、哑剧、绘画、彩绘玻璃窗、电影、连环中设置可以容纳300多名观众的谈话现场，使得观众可以画

3、、社会杂闻、会话。而且，以这些几乎无限的形式出现参与交流，成为完成谈话内容的必不可少的一个部分。而的叙事遍布于一切时代、一切地方、一切社会。”①人物谈在这个过程中，权威化的叙述声音被消解，传播者和接受话类节目作为叙事活动的一种，展示着人们参与大众传播者的边界也趋于消融，个体的话语权利和媒介权利得到了活动的过程中所呈现的交流场景和开放状态，通过信息的充分的表达和彰显。沟通交流和对价值观、世界观的表达呈现深刻影响着人们独特的叙事情境的生活乃至社会的发展面貌。在本文中，我们将以事件谈情境在传播理论和传播实践中都是一个重要的概念，话类节目作为参照，从叙事

4、交流模式和叙事情境两个方面叙事情境的设置在很大程度上影响着人们对叙事文本的认作为切入点剖析人物谈话类节目的内在特征。知和理解，也因此成为构建叙事话语的重要方式。同样，平等的叙事交流模式人物谈话类节目也处在一定的情境之中，和事件谈话类节不管是文学作品还是以其他媒介形式出现的文化产目相比较，它们的不同之处主要表现在信息处理和叙述者品，都是实现人类各种交流的载体，人们通过自我与他人两个方面，也正是这两点造成了两者不同的叙事情境。的讨论，对文本进行体验和交流而产生意义。而大众传播事件谈话类节目由于在内容上涉及的大多是政治、经从诞生之初便以互动和交流的方式

5、展开叙事，叙事存在于济、民生等方面的焦点和热点问题，因此在处理包含有大大众传播的各种类型的文本之中。“我们不必到学校去学量信息的新闻素材时有一个系统规范和明确方向的过程。习如何理解叙事在我们生活中的重要性，世界的新闻以从在对这些信息进行整合时遵循着要素明晰、逻辑合理、因‘不同视点讲述的故事’的形式来到我们面前，全球戏剧果有序的规则，以便现场嘉宾和受众对其进行阐释和判每日每时都在展开。并分散成众多的故事线索。“②断。因此，事件谈话类节目通过对信息所具有的重要性、作为大众传播和人际传播相结合的理想范式，人物谈时新性、显著性等带有新闻特质的方面进行处理

6、来构建叙话类节目的叙事交流模式还有其独特之处。虽然同为谈话事情境。节目，事件谈话类节目是通过谈话对政经焦点、民生热而人物谈话类节目主要是通过对人物的展现，来展示点、形势政策、文化生活等和当下新闻与时事相关的事件嘉宾独特的人生经历、才艺技能、情感体验、价值态度，做出稳定的解释和判断，旨在通过规范的连贯性较强的模从而促进人们对嘉宾的了解，引发人们对生存状态和生活式解构这些事件，使得受众在认知上趋向于达成一致。虽哲学的思考。因此，人物类谈话节目在信息处理上多通过然也有嘉宾的参与，但是嘉宾大多来自政治、经济、法有代表性、趣味性、吸引力的典型信息来构建叙事

7、情境。律、文化等领域的专家，他们或者在对话题的深入和铺陈比如在《天下女人·青春祭》节目中，邀请小柯、沈庆和中使受众获得一些未知应知的信息，或者对事件做出权威喻舟三位嘉宾聊聊青春里鲜活的记忆，其中有个话题是性的解读，以便于给受众提供一种明确的有导向性的价值“那些年，我们收到的来信”，嘉宾喻舟讲述了自己收藏几判断。比如在《一虎一席谈·英语四、六级考试该不该废百封发黄发脆的情书的故事。这一富有浪漫特征的青春故除》这期节目中，正方代表田智辉认为四、六级考试作为事的展现营造出回忆青春里单纯美好、青涩浪漫的岁月的测试英语水平和英语技能的标准必须予以保留，而反

8、方代叙事情境，引发了现场观众的关注和思考，也使得谈话主表顾海英认为标准化的考试不适合语言教学。他们在谈话题走向深入。的过程当中都呈现出一