劝学课件制作.ppt

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1、品读这段文字,注意表达上的特点:知识是一枚青橄榄，初尝时，似没什么滋味，细细咀嚼，却回味悠长。知识是一本冗长却富含哲理的大百科全书，每天翻阅它都会有新的收获，而用心读它越多，心灵的幽潭就越是充盈多彩。学习要求参考资料预习抽查艺术特色问题讨论课文讲解课文小结朗读欣赏作者与相关背景荀子（前３３０？－前２３０？），名况，战国末期赵国人，思想家，教育家。是先秦时期儒家学派最后一个代表人物。他认为人性本恶,特别强调后天的教育作用。主张选贤任能，兼用礼、法、术治理国家。他的许多思想被法家所吸取。朴素唯物主义思想集大成者。

2、作家作品《荀子》二十卷。由《论语》、《孟子》的语录体，发展为有标题的论文，标志着古代说理文的进一步成熟。君子曰：学不可以已。青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，輮以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。

3、积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇蟮之穴无可寄托者，用心躁也。课文分析提出中心论点：学不可以已学习的意义,作用,态度和方法分论点:学习的意义提高自己改变自己青出于蓝冰寒于水輮以为轮木受绳则直金就砺则利君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣比喻学习的作用弥补不足跂而望不如登高登高而招

4、顺风而呼假舆马假舟楫见者远闻者彰致千里绝江河善假于物比喻比喻作用：化抽象为具体化深奥为浅显课堂练习请以”博学的人”为本体写一段比喻性文字,来论证成为博学的人是要不断学习积累的例文:你见过高山吗?它是那样的雄伟,绵延.你还见过大海吧?它是那样的壮丽无边.山之高,是因为他不排斥每一块小石头;海之阔,是由于它聚集了千万条溪流.如果你想具有高山的情怀和大海般渊博的知识就应该善于从生活中寻找良师益友,吸取他们的点滴长处.一、熟读并背诵课文二、以生活为本体写两个比喻句作业: