以职业素质培养为核心加强护理专业新生入学教育.pdf

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1、熊瑞锦以职业素质培养为核心加强护理专业新生入学教育一唐山职业技术学院学报二O一四年第高职研究以职业素质培养为核心加强护理专业新生入学教育熊瑞锦(唐山职业技术学院，河北唐山063004)摘要：随着现代医学模式的转变，对护士职业素质提出了更高要求。入学教育是学生专业素质培养的关键期，学校要充分利用护理专业新生的入学教育培养护士职业素质。关键词：护理专业；新生；职业素质；入学教育中图分类号：R47文献标志码：A文章编号：JL08-0027(2014)02-0006-03护理职业素质是指在一般素质基础上，结合“新生入学教育”的初期经验与体会总结汇报如下：护理专业特性，对护理

2、工作者提出的特殊素质要1教育对象求，是指个体从事护理工作所必须具有的比较稳定_的道德倾向、个体特征和能力的总和，同时是护理在我学院2013级高职护理专业新生l0个班人员对职业了解程度与适应能力的一种综合体”。中，随机抽取4个班共202名学生作为研究对护理是以维护和促进健康、减轻痛苦、提高象。其中女生180名，男生13名，平均年龄19．5生命质量为目的，运用专业知识和技术为人民群岁；高中应届毕业生181名，专业对口招生21众健康提供服务的工作。护理工作作为医疗卫生名，其中在应届毕业生中有我院单独招生35名。事业的重要组成部分，与人民群众的健康利益和2教育内容及方法生命

3、安全息息相关。护士良好的职业素质是完成护理工作的重要保障。主要包括思想品德素质、入学教育内容主要包括：大学生思想品德教科学文化素质、专业技能素质、心理素质、身体育、学院校规校纪教育、职业认知教育、职业理素质等，这些职业素质的塑造不是一朝一夕就能想教育、职业素质要求教育。教育方法和手段主完成的，需要在学校教育和临床工作中逐渐形成要有：请学院领导和专业教师开展专题讲座、观与历练，因此，要培养适合职业需求的高素质护看相关教育视频、真实案例分析、开展主题班理人才，必须首先从学校教育开始。会、临床护理专家及我校往届护理专业毕业生到对护理专业新生进行“入学教育”，是指在学院现身

4、演讲等。新生入学“一周内”开展职业素质相关教育，使3实施过程及效果学生了解护理职业性质、护理使命及其应具备的职业素质。树立崇高的职业价值观及职业理想，3．1大学生思想品德教育明确学习目标，端正学习态度，以饱满的热情投大学生思想品德教育是指运用中国传统优秀入专业知识学>-3中。文化、社会主义核心价值观等内容来对大学生进下面就我学院2013级护理专业4个班实施行教育，它是培养大学生形成正确的人生观、价作者简介：熊瑞锦(1964-)，女，唐山职业技术学院护理系基础护理教研室，讲师，研究方向：护理教育。高职研究值观的基础。培养什么人、如何培养人，是我国促进学习；孝敬父母，有

5、些家长反映孩子懂事社会主义教育事业发展中必须解决好的根本问了，能够主动和家长谈心，回家帮助做家务，请题。大学生是国家宝贵的人才资源，是民族的希家长放心在学校一定好好学习。望、祖国的未来。要使大学生成长为中国特色社3．2学院校规校纪教育会主义事业的合格建设者和可靠接班人，不仅要组织同学们学习大学生手册，使同学们清楚大力提高他们的科学文化素质，更要大力提高他校规校纪，更好的完成大学生活。主要通过教师们的思想政治素质。讲解、同学们自学理解及考核的方式，让同学们3．1．1用中国优秀传统文化进行思想道德教育掌握学院的各项规章制度并认真遵守，确保在校中国优秀传统文化是中华民族精

6、神的载体和期间不发生违规违纪现象，争当一名优秀大学生。体现，是中华民族勤劳和智慧的结晶，展现出富于通过校规校纪教育，同学们在本学期来严格民族特色的理论特质和人文价值。我们通过邀请学遵守规章制度，没有出现严重的违纪行为，上课院学生处昝久占处长为学生进行专题讲座及组织学迟到、早退、旷课、请假现象极少发生，并多次生观看教育视频的方式开展思想教育工作，如“天获得班集体纪律流动红旗，受到了各任课教师的行健，君子自强不息”的进取精神，“天下兴亡，表扬，为其他班级作出了榜样。匹夫有责”的爱国情操，“富贵不能淫，贫贱不能3．3职业认知教育移，威武不能屈”的民族气节，“先天下之忧而随

7、着我国卫生事业的发展，护理职业角色内忧，后天下之乐而乐”的奉献精神等。这些优秀的容也发生了深刻变化。由传统观念中的医生助手道德理论和文化传统，博大精深，源远流长。坚持和对患者的“看护、照顾者”的护士角色，逐渐用这种民族的传统精神教育引导当代大学生增强其发展成为与医生平等合作的临床护理者、护理管民族的自尊、自信、自强精神。理者、健康教育者、护理研究者和服务对象代言3．1．2加强公德教育，培养大学生高尚的道德人等现代护理形象。因此，护理专业学生需对现情操代护理职业角色进行全面了解和深度认同。护理多数青年学生在观念上都能够认同遵守公共专业学生对现代护理职业角色的认知水